牡丹江市初中新课程骨干教师培训(2005-2006年)课时计划.docVIP

牡丹江市初中新课程骨干教师培训(2005-2006年)课时计划 一、课程及课时安排 培训时间为一年，培训形式分三种：集中培训80学时，主要利用周末时间进行；学科培训80学时；个人研修(含教育实践活动)80学时，共计240学时（含考核答辩等）。 培训分三个阶段进行： 第一阶段：是新课程理论培训，主要采取集中培训和个人研修方式。 2005年11月中旬，集中培训3天。请省市教育专家主讲现代教育理论、新课程专题研究、教育科研等专题，并进行学科研讨活动。 ? 课时安排表1 课程名称 课时 授课教师 说明 开班动员报告 4 领导 集中培训 课程与课程资源开发 8 张晓明 集中培训 学生与学习方式转变 8 金春兰 集中培训 课堂教学与教学方式转变 8 孔祥发 集中培训 校本教研 8 王宝庆 集中培训 教师的专业发展 8 王承轩 集中培训 信息技术与学科整合 8 钟祥江 集中培训 培训的形势和任务 4 王云林 集中培训 学科课改专题讲座 4 教研员 集中培训 学科研讨活动 4 教研员 集中培训 12月至2006年2月，个人研修，以现代教育理论、新课程专题研究、教育技术应用等专题为主。 第二阶段：是教学实践能力培养及科研、信息技术应用。 2006年3-4月，以学科为单位，课例为载体，搭设学科研讨的平台。参训教师要在学科教研员的指导下，加强对教材分析，进行教学设计、教案评比，教学赛课、教学反思和教学案例撰写等。 ? 课时安排表2 课程名称 课时 授课教师 说明 教学设计及评比 8 教研员 分科进行 课堂教学系列剖析及评价 16 教研员 分科进行 教学反思讲座及评比 8 教研员 分科进行 教学案例讲座及评比 8 学员 分科进行 学员教学评比材料可通过eamil上交学科教研员，经批改后返还本人。 有关学科讲座及评比活动，学科可在适当时间内组织进行。 2006年5-6月，在教学材料评选和学校公开课的基础上，做好学科课例展示的选拔，学科优秀公开课要通过展示和研讨，达到共同发展的目的。 课时安排表3 课程名称 课时 授课教师 说明 学员公开课展示及研讨 8 学校评审组 以校为单位进行 学科公开课展示及研讨 16 教研员 分科进行，报优秀课例 课堂教学专题讲座及点评 8 教研员 分科进行，报优秀课例 公开课展示可结合教学进度灵活进行。 3－6月，学员个人研修是教师专业成长的重要方式。学员要根据培训目标和个人实际需求，有针对性的开展个人研修，达到提高个人业务素质、教育教学实践能力的目的。 课时安排表4 课程名称 课时 授课教师 说明 理论学习 16 ? 个人自修 科研课题 16 ? 校本科研 教育信息技术应用 16 ? 网络技术应用水平 校本教研中的骨干引领 16 ? 校本教研参与及发挥作用 外出学习考察 8 ? 区域交流 ? 第四阶段：2006年7-8月，培训总结阶段主要有学科优质课展示；教学案例、教学设计、科研成果评选；组织学员答辩或教师论坛等。 课时安排表5 课程名称 课时 授课教师 说明 教师课改论坛及答辩 8 教研员 以学科为单位进行 优秀公开课展示及评价 8 教研员 以学科为单位进行 优秀学员答辩展示 8 学科专家组 全体观摩，参与研讨 优秀公开课展示及评价 8 学科专家组 全体观摩，参与研讨 二、学员管理及作业 培训期间，各学科学员由学科教研员负责组织和管理。各学科学员要按指定座位就座， 每次培训前由教研员点名、签到，作为学员平时考核记载。 各学科要提前做好学科培训计划，具体安排3－7月的学科培训活动（教材剖析、公开课研讨交流，教师论坛等），及校本培训指导（学校公开课研讨、信息技术应用、教学反思及案例撰写等），各教研员可根据学科特点，开展有针对性的、有特色的教研培训活动。 集中培训、学科培训和校本培训后，要指导学员结合理论学习和教学实践，总结自身教学经验，完成各项作业，暑期将进行学员结业答辩、公开课展示和优秀学员评选等活动。 学员的作业及有关培训材料上报截止时间为2006年6月30日。具体事宜由学科统一负责安排。 附学员作业及有关培训材料上报清单： ①??? 理论考核及作业：含学员答辩、专家作业等。 ②??? 一节公开课的完整教学资料：教学设计、教案、教学反思。有条件的学 校和教师要提供课堂教学实录vcd。 ③一篇课改论文或课改实验成果（课题报告、阶段性总结等），字数在3000字以上。 ④一个典型教学案例，总字数3000字；或二篇500字以上的学科教学反思材料。 ⑤教育技术成果：一个专题讲座的多媒体演示课件；一次有信息技术应用的教学实践活动记录（有教学课件的教学设计；查找学科课程资源的实例等），教师的信息技术应用水平（有信息