熟读精思教学反思.doc

《熟读精思》教学反思 ???? 《熟读精思》是一篇关于讲解正确的学习习惯的文言文。学习文言文对同学们来说是比较困难的，因为要一字一词一句去翻译，很多古文意思跟现代文是完全不相关的，所以同学们想把它们联系起来都不太可能。　　 为了让学生能够轻松学习文言文，我一开始并没有直接去解读课文，而是举些简单的例子让学生有个大概的思路。例如：两父子在街上行走，迎面走来父亲的一位朋友，这时候父亲就介绍说：“这是犬子。”接下来我就让学生思考，“犬子”代表什么？又比如古代的诗人都喜欢称小生或是鄙人，这又代表什么？通过简单的提问，引发学生通过联想去理解，“犬子”即是儿子的意思，而“小生”或是“鄙人”都是对自我的一种谦称。　　 ??? 在经过这些引导之后，我让学生缓慢的、精确的读课文，注意文章的重读、轻读等。然后结合注释先一句一句的去理解意思，最后再针对重点的字或是词语加以讲解。也许是因为本身这篇课文比较简单，而且贴近生活，所以学生理解得都比较恰当。当然，通过这篇课文的学习，学生也了解了读书必须反复读，深入思考。　　 ?? 此外我还加入一些跟学习有关的名句让学生理解并记忆，拓展学生的知识面，为以后学习古文打好基础。过本课的学习，我发现学生的理解力并没有我所认为的那么困难，有些学生在解释的过程中还会根据实际做动作,非常的有意思，这也有利于其他同学理解跟学习。