2016---2016学年度第二学期高三历史备课组教学活动计划.docVIP

2016---2016学年度第二学期高三历史备课组教学活动计划 2016---2016学年度第二学期高三历史备课组教学活动计划 一、一模学情分析 1、一模成绩分析： 一模参考人数126人，过B95人，达B率75%.由于艺兼文学生本次没有参加考试，所以学校整体成绩相对较好。但这些学生将会参加即将到来的二模考试，成绩不容乐观。 2、学生复习存在的问题： 由于高考政策的导向性，致使学生对选修学科重视不够，复习投入较少，基础知识不牢固，知识迁移能力差，审题不清，获取有效信息能力欠缺，概括能力有待提高；知识结构不完整和通史意识弱。对历史概念的内涵与外延把握不到位；历史意识、学科素养匮乏；缺乏史观、史识，对阶段特征把握不明等等。 二、整体教学思路 1、瞄准高考四大能力要求：获取和解读信息；调动和运用知识；描述和阐释事物与人物；论证和探讨问题。逐一突破。 2、二轮通史专题整合考点与题型训练，既要着眼于通史知识体系的构建，又要巩固各时段的专题知识体系，两者相互穿插、整合，从而理清历史知识的纵横联系，建立起合理通达的学科知识体系和知识结构。结合资料《大二轮专题复习》，按照每讲用2个课时的进度，力争在“二模”前结束本轮复习。 3、加强备课组的团队协作，关注优秀生、关键生、临界生，提高优生率，达B率和匹配率。 （1）针对每一专题的重、难点、核心概念、知识体系，阶段特征，前一阶段师生的疑惑