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主题活动：多姿多彩的民族舞 一、生成背景： 随着幼儿园舞蹈特色如火如荼地开展着，孩子们也在这样的氛围中不断体验和感受着韵律活动、音乐游戏的快乐。由于经过两年的熏陶，孩子们对舞蹈的认识有了非常大的提高，他们对乐曲对舞蹈种类有了更深层次的需求，同时，大班的孩子社会性也变强了，对祖国有着很强的求知，想知道祖国的点点滴滴。所以，结合幼儿园舞蹈特色，及少数民族的能歌善舞的民族特点，我们决定就从这里入手，确定《多姿多彩的民族舞》为本年级组的特色。旨在让幼儿在唱唱、跳跳、说说、赏赏中了解汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、傣族等的民族特色，对民族舞产生兴趣。 活动目标 教学资源 舞蹈活动：秧歌 1．幼儿熟练掌握舞蹈的基本动作，手脚协调的做动作。 2．幼儿带着欢乐的情绪表演欢乐舞。 1．舞蹈录象、录音资料 2．秧歌道具手巾花、绸带等 3．十字步图谱 歌唱活动：金孔雀轻轻跳 1．幼儿学习演唱歌曲，感受傣族歌曲的韵味。 2．初步了解傣族舞的风格特点。 幼儿对傣族有初步的了解。傣族娃娃一个。 音乐欣赏：赛马 1．知道中国是个多民族的国家，进一步了解蒙古族的风俗习惯。 2．感受蒙古族音乐的风格，想象并做出相应的骑马、扬鞭等动作，培养感受力，创造力 已认识过蒙古族，蒙古族的图片或录像。 舞蹈活动：北京的金山上 1．熟悉舞蹈音乐的旋律，感受藏族音乐的风格，并能跟随音乐做弹簧步、靠步，双腿屈伸较自然。 2．迁移踏点步经验，学习靠步，初步学习弹簧步。 3．舞蹈中能调整自己和同伴的距离，共享活动空间。 1．认识藏族人的形象，了解藏族的服饰特点和风格习惯。 2．活动前欣赏过幼儿用书和音乐《北京的金上山》。 3．歌曲《我们的家》。 童谣：小花狗抬花轿 1．引导幼儿观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。2．利用不同的节奏学习朗诵童谣，激发幼儿童谣的兴趣。花轿的幻灯片；音乐磁带：《抬花轿》；道具：两顶花轿；小狗头饰16个，老虎头饰2个，扇子2把。 综合活动：草原小牧民 1．激发幼儿用肢体语言来感受蒙古族舞蹈的粗犷与柔美。 2. 2．初步认识蒙古族人的特点以及蒙古族人的生活常态。 蒙古族视频、音乐、图片PPT 欣赏活动：民族服装真漂亮 1．通过舞蹈视频、图片认识各民族服装，感受服饰的民族特点?。 2．根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。? 3．学习相互协商、听取同伴意见，会提出自己的合理建议。 1．师幼共同收集各民族的服装、服饰若干。? 2．提供搭展台的各种材料：如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。?? 3.记录表、笔。? 4.舞蹈视频、欢快乐曲。? 手工活动：唐装 1．欣赏现代服装和古代服装巧妙结合而成的唐装所特有的制作工艺。 2．能剪出团花，并合理安排在服装上。 3．通过时装表演秀展现唐装的独特魅力。 唐装或其图片若干。各色彩纸、乐曲。 体育活动：牧马人 1．能找到同伴一起游戏，在指定范围四散追足跑。 2．能在音乐中感受蒙古族人豪爽、奔放的特点。 红绸带、音乐磁带，练习过打活节。 舞蹈活动：采茶舞 1．学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。 2通过学习《采茶舞》律动，能用肢体动作表达出自己热爱劳动的美好情感。 3发展幼儿的表现力、想象力。 综合活动：月光下的凤尾竹 1．欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，能用语言、肢体动作表达自己对傣族舞的美的感受。 2．能大胆创作，用长卷画的形式表现傣族姑娘的优美姿态。3．体验创造和成功的快乐。 舞蹈活动：大阪城的姑娘 1．进一步巩固垫步、踏点步、进退步，学习一步一点组合的舞蹈动作。 2．尝试创编舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态。 3．在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。 自制新疆帽若干（幼儿人手一顶）、音乐《达板城的姑娘》。 综合活动：小格桑 1．体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣; 2．学习藏族舞步：三步一抬; 3．幼儿大胆表现。 藏族风情的ppt、音乐《小格桑》、《北京的金山上》、彩带。 散文欣赏：跳舞的小露珠 1．欣赏散文，了解露珠与太阳的关系。 2寻找露珠的踪迹。1．自制太阳一个。 2幼儿每人自己绘制小露珠指偶一个。 探索活动：会跳舞的糖果娃娃 1．幼儿通过磁铁游戏活动，感知磁铁能吸引铁的现象，提高幼儿观察、分析问题的能力。 2．幼儿通过让糖纸娃娃跳舞，感受欢快的旋律，体验舞蹈的乐趣。 3．培养幼儿独立思考及动手操作能力。 舞蹈视频《亲亲木鞋舞》、磁铁、糖纸、铁钉、铁垫片、牙签、橡皮泥、泥工板、塑料板、纸板、书。 社会活动：少数民族? 1．初步认识维吾尔族、蒙古族。简单了解他们的服饰、风俗习惯等。 2．感受新疆乐曲的欢快，蒙古乐曲的豪放。 3．增强幼儿热爱祖国、团结少数民族的情感。 1．乐曲《爱我中华》、幻灯片、背景图、蒙古族和维吾尔族服饰。 2．葡