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创建和谐英语课堂 发展学生个性特长 摘要 但今世界正处在大发展和大调整的革命时期，显现出世界多极化和经济全球化的发展状态。英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为国际交往和文化交流的重要工具，也是中国更好地了解世界，世界更好地了解中国的脊梁。根据英语新课标的基本理念，英语教学要注重素质教育，要面向全体学生，充分考虑语言学习者的个性差异；强调学习过程，体现语言学习的实践性和应用性；要优化评价方式，着重评价学生德综合语言运用能力。所以，我们要创建英语和谐课堂并发展学生的个性特长。我个人认为，要从两个方面创建英语和谐课堂。首先要建立新型师生关系，其次是要建立英语教学活动的情境。师生关系包含了教学的两大主体:一个是教育者，一个是受教育者。新课程标准强调教师是学习活动的组织者和引导者。学生才是学习的真正的主人。教学过程是师生互动，交往发展的过程，彼此“学习体”。要创建新型师生关系，首先要提高教师的自身素质，其次建立合作学习模式，最后是师生角色转换与评价方式的改变。良好师生关系的建立，能产生“学其师，信其道”的移情效应，激发学生学习英语的兴趣，消除他们学英语的难度顾虑。创建英语课堂情境，符合社会，新课标，素质教育的要求，同时它比传统教学法更能激发学生的学习兴趣，树立学习信心，培养学生的创新意识和创新性运用语言的能力，发挥学生的个性。我个人认为，英语教学活动情境的创建，要从以下几个方面做:(一) 利用教学艺术，创建英语课堂活动。（二）注重能力与语感的培养。（三）创设交流情境，变“个人竞争”为“集体合作”。通过以上几方面，引导学生在真实语境中学以致用。 关键字：和谐英语课堂 新型师生关系 情境 个性差异 师生关系及作用 师生关系是指教师和学它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位，通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。良好师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段，而且是师生咋在教育教学活动中的价值：生命意义的具体体现。 师生关系在教育中的作用：首先，良好师生关系是教育教学活动顺利进行的重要作用。教师是以学生的发展为最终目的的，要达到这一目的，必须充分调动学生学习的积极性，主动性，促进其生动活泼，主动的发展。其次，师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标。教育教学活动，是教师和学生的生命活动，特别是精神活动方式的具体体现。最后，师生关系是一种重要的课程资源和校园文化。师生关系是教育教学实践中及时形成的一种课程资源。具有重要的德育功能，心理功能和认知价值。教学实践充分表明：良好的师生关系也是提高教学质量的宝贵的人文资源。 同时，师生关系作为学校中最基本、最重要的人际关系，是一所学校的精神风貌，校风、学风，教风的整体反映和最直观反映。师生关系状况投射出学校价值取向，人际关系状况，管理水平等。师生关系作为校园文化的组成部分，对学校精神文化的建设，对学生在校的发展和今后的成长都起着重要的作用。 新型师生关系 1.新型师生关系的含义 著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个脑袋装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”新型师生关系就是一种师生间的情感关系，师生在教学活动中的情感关系是一种互动关系，它有以下三个方面的特征。 建立新型师生关系的原因 （1）新课堂标准的要求 根据英语新课堂标准的要求，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。但在实际教学过程中，会遇到一些难题。例如，一些农村学生没有学过英语，英语教材难度大，份量增加，但教学时间不足，教师教学任务重等。所以，针对课程标准要求，课堂教学中必须建立温馨、和谐、积极、合作的师生关系。这样才能顺利完成教学任务。 （2）新课堂标准的英语教学中需要创新教育 有句话说的好“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学”。主体性的课堂教学是师生共同参与，、相互交流的多边活动。我们在上课时应该做到：师生间平等，使课堂更自由开放、更富有情境性，这才有利于学生的主动参与。在教学的设计和安排上必须更加注意教法新颖有创意，以便更好地调动和发挥学生的主体性，使他们真正成为学习的主角。所以，在平时的课堂教学中，应尽量采用多种方法，通过多种途径，引导和激励全体学生主动参与，锐意创新，也要坚持做到在教学过程的设计和安排中注意发挥学生的主体性，尊重学生的独立人格，激发学生的探究欲望，想方设法培养其独立获得知识，创造性运用知识的能力。 建立新型师生关系的作用 激发学生学习的兴趣 对于学生来说，兴趣是最好的老师。当然，英语的学习离不开兴趣。英语学习是一种语言学习，通过情感