2016外研,joinin打印)三年级下册英语(复习1单元)教案.docVIP

三年级英语教案 Revision 1 共2课时 第1课时 教学内容 Part 1 ~ Part 6 教学目标 （一）知识与技能 1.能用Have you got a pet? What is it? 进行简单问答； 2.能正确认读表示星期的单词； 3.能唱歌曲“My favourite T-shirt”； 4.能听懂、认识、拼写描述穿着的单词。 （二）过程与方法 1.通过学唱歌谣学习单词，复习和进一步理解之前所学内容； 2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。 （三）情感、态度与价值观 复习动物、星期、穿着的英文表达方式。 教学重点 通过听音能正确辨认不同动物、不同穿着描述。 教学难点 能正确认读表示动物、星期、穿着等的单词；能唱教学的歌谣。 教 学 过 程 Step 1 Warming up 学生自己看书，回忆之前所学主要内容，清楚本节课学习的主要目的。 Step 2 Say the chant 学生打开课本第24页，采用多种形式（如师生对唱，男女对唱，分组对唱等）练习歌谣。 学生分组活动，替换动物单词改编歌谣，老师进行巡视和指导。 老师选取2-3组进行表演和展示。 Step 3 Mime the action chant 学生听歌谣，在理解的基础上大声说出歌谣并做动作。 学生分组练习，老师进行巡视和指导。 Step 4 Sing the song 学生听歌曲，在理解的基础上大声唱出歌曲。 老师提问what colour is your favourite T-shirt/sweater/cap/toy?,学生根据歌曲内容做出相应回答。 老师可变化歌曲中的单词进行示范，引导学生改编歌曲。 学生分组活动，老师进行巡视和指导。 Step 5 Listen and circle 学生打开课本第25页，仔细观察图片。老师引导学生预测听力内容。 学生听录音，并在正确答案上画圈。 老师检查答案并让学生讲解听力的技巧和方法。 在听第1小题前了解shirt和skirt的发音区别 仔细观察第4小题中三幅图的相同点和不同点，重点关注不同点。 Step 6 Listen, match and write 老师播放录音，学生将人名与对应的图片连线。 要求学生根据图片，在横线上填上字母完成单词。 Step 7 Listen and number 学生打开课本第26页，仔细观察图片并记住相关信息。 学生播放录音，学生根据听到的内容给图片标上1-6的序号，并检查答案。 老师打乱顺序给出指令，学生边听边做动作，老师根据学生的情况适时给出指导。 请学生根据自己的表现给出自我评价。 Step 8 Summary带领学生看板书，复习本节课所学的单词。 Step 9 Homework再次记忆所学过的单词，以及复习所学的歌谣。 教学调整： 板 书 设 计 Revision 1 Part 1~ Part 6 Unit 1：bird fish frog cat dog hamster rabbit Unit 2：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday Unit 3： trainers shirt skirt shorts 三年级英语教案 Revision 1 第2课时 教学内容 Part 7 ~ Part 17 教学目标 （一）知识与技能 1.能正确认读表示动物的单词并理解单词的单复数形式； 2.能正确拼写表示星期的单词，并学会on Monday、Tuesday...的用法； 3.能模仿范例完成句子“My favourite ...is...”； 4.能描述自己或他人的穿着。 （二）过程与方法 1.通过阅读书上例句掌握单词，进一步巩固之前所学知识； 2.大声朗读以达到训练口语的目的，争取做到会认，会写，会读。 （三）情感、态度与价值观 能熟练运用My favourite …句型表达自己的简单情感。 教学重点 通过阅读练习掌握1-3单元的重点单词，学会使用它们。 教学难点 能理解单词的单复数形式，并加以运用。 教 学 过 程 Step 1 Warming up 老师询问学生今天是星期几，从而引起话题的讨论，让同学了解复习的重点和难点。 Step 2 Revision 学唱“my favourite T-shirt”，复习上一课时所学内容。 Step 3 Find and cross 学生打开课本第26页，仔细看这几组单词。 请学生找出每组中与其他词不属于同一类的单词。 老师检查答案。