黄陂小学快速跑单元(途中跑)教学设计.docVIP

黄陂小学快速跑单元教学设计 一、指导思想本课主要围绕“为了每一位学生的发展”的新课程理念，以“健康第一”为指导思想,以实施《体育与健康》课程标准为依据，培养学生主体意识，结合小学教学形式，让学生在主动、民主、和谐、轻松愉快的课堂氛围中。激发学习兴趣，启发思维、主动探究掌握技术技能的方法。培养体育骨干，提高学生的应变能力及实施能力。注重身心的协调发展，引导学生在体育活动中，体验主动参与并获得成功的乐趣。 ?二、教学目标1、通过体验有趣的跑培养学生的正确姿势，感受快速跑游戏的乐趣；2、初步掌握短跑的动作要领； 3、培养创新、安全、自尊、自信、的意志品质乐观态度。三、教材选择与分析本单元是依据人教版水平二的要求设计的。小学四年的田径内容是在二至三年级的基础上发展的，仍然不必要求学习过细的技术和规定过严的方法，而是通过多样的跑、跳跃、投掷练习和贴近学生生活、学习的一些情景或主题性的游戏活动。本主要是依据教材选取了30米、40米、各种跑的游戏来发展学生跑的能力。四、学情分析：本年级共三个班96名学生，学生跑的素质普遍较好，而且学生对快速跑的学习热情高涨，能积极参与练习，但是学生对跑的相关知识了解的少，比如摆臂动作、步频、步幅、跑时身体姿势、接力跑游戏中的技巧等等，因此在教学中适当的给学生传授跑的相关知识，让学生了解更多的关于跑的知识。五、教学重点与难点：重点：积极参与快速跑的游戏；难点：掌握快速跑的技术动作和跑的姿势。六、组织与方法本单元总共为7课时，首先通过学生参与跑的各种游戏，激发学生对快速跑的兴趣，从而将学生带进跑的教学环境中，从游戏向传授跑的一些基本知识和技能过渡。1、突出学生的主体作用，培养自学能力。（1）教学过程充分发挥学生的主体作用，通过学生自主尝试玩球和模仿动作以及小组总结技术要领来培养学生的自主学习意识。如让学生模仿各种动物的跑姿、游戏猫抓老鼠等。（2）教学中采用自主、有序地组织教学，激发学生的学习兴趣，充分体现学生在创造中学，在快乐中练的特点。2、突出探究学习，培养创新思维（1）突出探究性学习，培养创新思维。在学习过程中，启发学生自己去尝试探索。（2）营造主动、民主、和谐、轻松愉快的课堂氛围。让学生感受到学中乐，乐中学。实用中带快乐，欢乐中有特色就是本节课的特点。课的结束以激励性的语言进行评价，使学生在轻松愉快的气氛中感悟教育意义，提高自信心和社会适应能力。3、本课以游戏贯穿始终，让学生在轻松、愉悦的环境中进行跑的练习。4、渗入德育教育，培养良好的人生态度。（1）通过体育明星的熏染，激励、鼓舞学生的斗志，提高自信心和社会适应能力。（2）课的结束以轻音乐为主题曲，用愈加放松的形式，使学生在轻松愉快的气氛中得到放松，培养良好的生活态度。广州市萝岗区小学体育（体育与健康）水平二(四年级)快速跑单元计划教学目标 1、通过体验有趣的跑培养学生的正确姿势，感受快速跑游戏的乐趣； 2、初步掌握短跑的动作要领； 3、培养创新、安全、自尊、自信、的意志品质乐观态度。 教 材 内 容 课次 达成目标 内容 重点、难点 教学策略 1 1、体验快速跑的能力，感受快速跑游戏的乐趣。 2、发展学生灵敏性和速度、力量和协调素质。 1、模范各种动物的跑； 2、游戏：糖粘豆同心协力； 3、游戏：红绿灯跑垒接力 重点：体会跑的感觉 难点：跑的时候手脚的协调用力 1、讲解 2、自主练习 3、合作、探究学习 2 1、通过体验有趣的跑培养学生的正确姿势，感受快速跑游戏的乐趣。 2、发展学生灵敏性和速度、力量和协调素质。 3、培养创新、安全、自尊、自信、的意志品质乐观态度 游戏：猫和老鼠 有趣的跑 1、自然站立式起跑 2、龟兔赛跑 3、15米往返跑 4、倒反瓶接力跑 重点：起跑时的姿势 难点：跑的过程中动作的协调 1、讲解 2、自主练习 3、合作、探究学习 ?? 3 1、通过学生自我体验跑、观察同伴跑，掌握跑的基本技能； 2、提高学生跑的步频和步幅。 3、培养学生观察、自我学习的能力和环保意识。 1、体验跑的感觉 2、有意识提高步频加大步幅的跑 3、小组合作学习提高步频和步幅的练习 4、往返跑接力游戏 重点：提高跑的步频和步幅 难点：找准步频和步幅的最佳结合点 1、讲解 2、自主练习 3、观察、合作、探究学习 4 1、提高学生； 2、； 3、培养学生观察、自我学习的能力和意识。 1、 2、游戏 重点： 难点： 1、讲解 2、自主练习 3、合作、探究学习 5 1、通过本次课的学习，培养学生跑的正确姿势，发展快速跑能力。发展学生灵敏性和速度、力量和协调素质。 2、培养创新、安全、自尊、自信、的意志品质乐观态度 1、2、游戏：呼号追人 3、游戏：快速跑移物接力 重点：起跑至加速跑的动作要领 难点：冲刺技术 1