浦江一小2012学年第1学期德育工作计划.docVIP

浦江一小2012学年第一学期德育工作计划 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以国家、上海中长期教育改革和发展规划纲要为引领，以“为了闵行每一个孩子的健康快乐成长”为目标，以学校、家庭和社区为主阵地，坚持德育为先、育人为本、学生健康第一的理念，把社会主义核心价值体系融入教育全过程；以“龙文化探究与实践”、孝敬父母“六个一”实践体验活动教育为特色，深入实施“两纲”教育，推进学科德育课程建设，提高学科德育的教学质量；注重爱国、感恩、诚信、礼仪、生命、劳动等教育，探索学生快乐半日活动日，与社区有机结合，培养学生的学习能力、创新能力、实践能力；加强机制、队伍和载体的建设；架构德育课程体系，营造三位一体的大德育环境，崇尚德育实践与活动体验；继续围绕德育队伍建设、行规示范校建设、心理健康教育和家庭教育等主要工作，切实提高德育工作的针对性和有效性，加强未成年人思想道德建设，关注学生的身心健康，促进学生全面发展。 二．重点工作 1.坚持德育为先、育人为本，树立全新德育理念，以“温馨教室”建设为抓手，加强班级日常管理，开学初制定出德育/少先队工作导向，一月一主题、一周一重点。继续完善四级管理的德育网络，强化全员德育意识，深化德育队伍建设与育德能力的提高，促进学校德育发展。 2、以民族精神教育月为契机，以“半日活动”为载体，以上海市市级项目《价值多元背景下小学学科德育建设的对策研究》为抓手，深化“两纲”教育，建设学科德育主阵地，继续加强校本德育课程的实践研究，推进未成年人思想道德建设。 3、依托德育校本课程《小小神龙》、《小苗初长》的实践研究，强化小学生日常行为规范训练和安全教育，把行规训练与学科教育有机融合，培养学生良好的行为习惯，提高学生的道德水平，迎接新一轮上海市行为规范示范校的验收。 4、依托区《健康与幸福》课程共同体，开展本课程的研究与实施，提高师生的生活质量，推进教育国际化进程。 5、规范学校心理健康教育，加强家庭教育指导研究，深化学校、家庭、社区联动，促使学生全面健康快乐成长。 三、具体工作 （一）．以民族精神活动月为契机，深化“两纲”教育，推进未成年人思想道德建设。 1.采用多种形式开展丰富多彩的专题教育。 （1）结合9月3日，《开学第一课——美在你身边》，在学生中开展发现美、传递美、创造美、和谐美等教育。每个班级开展观看活动并进行讨论，开展一次以“美就在你身边”讨论活动，倡导学生发现美、传递美、创造美。 （2）结合教师节，开展尊师感恩教育活动。三——五年级学生中开展 “我心目中的好老师”推荐活动。充分展示学生尊敬教师、热爱校园的情感。 （3）以九月的民族精神教育月活动为契机，扎实推进“两纲”教育。 ①加强校本课程《小小神龙》、《小苗初长》实践研究，深入开展学科德育因素的挖掘，利用好教材内容，对学生进行爱国主义、集体主义、中华传统美德等的教育。 ②结合民族精神教育活动月，继续开展孝敬父母“六个一” 家庭实践体验活动，结合中秋节开展中秋团结、团圆、喜庆丰收的主题教育活动。 ③关注生活德育，开发多元教育元素，推广、普及学生理财教育，通过主题班会、问卷调查等形式开展教育活动，体察父母的辛劳，了解正确的赚钱途径，学会感恩，克服攀比，帮助学生树立正确的劳动观、价值观。 2.强化小学生日常行为规范训练，坚持不懈抓好学生的行为规范养成教育。 强化“浦江一小学生一日常规”、“浦江一小学生走路规范歌”、小学生守则教育，继续加强学生行为规范养成教育。具体内容如下： （1）写字姿势“三个一”：握笔一寸长、看书一尺远、端坐一拳宽。 （2）课堂常规“三个一”：学具上课有准备、下课有收拾、平时桌内摆放有秩序。 （3）出操集队、进出专用教室“三要求”：快、静、齐。 （4）室内、门前卫生“三包干”：包扫、包拖、包洁。 （5）中午用餐“三做到”：拿饭快静齐、用餐静净洁、餐后桌面地面洁，餐具摆放齐。 （6）课间、午间休息“三做到”：不喧哗、不追逐、上下楼梯靠右走。 （7）上学进校“三做到”：准时进学校；与老师、学生、门卫打招呼；与父母道再见。 （8）放学离校“三保证”：集队快静齐、离校人数足、出门道再见。 （9）外出集会“三做到”：文明、有序、守纪。 （10）爱护公物“三要求”：升降窗帘小心拉、卫生工具有序放、消防玻璃人人爱。 实施途径： （1）开学初，利用校会，班会与学生重温《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，《浦江一小学生一日行为规范》《浦江一小学生礼仪常规》，学习学校德育、少先队工作计划，让学生做到心中明确，落实行动。 （2）利用思品、班队、晨会课、国旗下讲话、黑板报等教育阵地，加强学生的文明礼貌、卫生习惯、法制、安全、国防等教育。结合节日、纪念日对学生进行爱国主义、集体主义及中华传统美德教育。 （3）利用班会、午会课，按照学校的行规