班级德育的管理工作评价表.docVIP

班级德育管理工作评价表 学校 班级 班主任 一级指标 二级指标 三级指标 评 价 标 准 评价等级 量化评价 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 自评30% 教师评30% 校评40% 总评 组 织 管 理 20分 德育目标7分 工作计划 目标明确针对性强；情况分析全面具体，工作思路切合实际。 4 3 2 实施方案 具有可行性和针对性，落实措施有力；学生主体作用得到充分体现。 3 2 1 德育组织6分 制度建设 健全、科学、规范；具有可行性、针对性。 3 2 1 队伍建设 班委会、学生会、团支部民主选举，竞争上岗；干部职责明确，能有效开展工作。 3 2 1 德育环境7分 班级文化 教室布置反映班级主题建设需要，教育作用大；班级德育氛围浓。 4 3 2 育人网络 有班级、社会、家庭三位一体的育人风格，经常组织家访；家长委员会定期开展活动。 3 2 1 过 程 与 方 法40分 常规管理13分 课堂管理 课堂秩序井然；激励学生积极思维、主动探索。 5 3 1 课外管理 加强学生良好习惯的养成教育；“两操”出操率高，动作规范；课外活动丰富多彩。 4 3 2 班干部管理 善于把握班级动态，形成班级德育核心；班团（队）干部能以身作则，工作有特色。 4 3 2 德育活动15分 主题班会 主题鲜明、组织严谨、形式多样、有计划性；发挥学生主体作用。 3 2 1 班级德育管理工作评价表 一级指标 二级指标 三级指标 评 价 标 准 评价等级 量化评价 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 自评30% 教师评30% 校评40% 总评 过程 与 方 法 40分 德育活动15分 班团活动 定期按时开展活动，形式多样；有创意、有针对性、有教育性。 3 2 1 学科渗透 能恰当地选择切入点加强和改进未成年人思想道德建设工作；及时做好后进学生转化工作。 3 2 1 社会实践 形式多样、生动活泼，有教育性；定期交流实践体会、调查报告。 3 2 1 大型活动 积极认真组织参加学校的大型活动；活动效果好。 3 2 1 专题教育12分 典型教育 树立正面典型，发挥榜样示范作用；发扬学生闪光点，激励学生上进。 3 2 1 生理心理教育 青春期教育、心理教育有针对性；引导学生树立正确的价值观。 3 2 1 创新素质教育 计划性强、按时开展活动；培养学生求异思维能力；激励学生热爱生活、追求新知、发明创造、 3 2 1 重大事件教育 具有及时性和针对性；有正确的价值导向。 3 2 1 效果与 绩效 40分 班风班纪15分 遵纪守法 学生法纪观念增强；学生违纪现象少，犯罪率为零。 5 3 1 舆论导向 有正确的舆论导向；班级德育认同感强。 5 3 1 道德风尚 多数同学关心社会，有公德心、有责任感；优良道德风尚在班级发扬光大。 5 3 1 班级德育管理工作评价表 一级指标 二级指标 三级指标 评 价 标 准 评价等级 量化评价 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 自评30% 教师评30% 校评40% 总评 效果与绩 效 40分 个体面貌10分 德育达标 德育达标率、优秀率逐年提高；群体中积极层面大。 5 3 1 个体优化 不同层面学生进步明显；学生个性鲜明、人格健全。 5 3 1 班级特色15分 集体荣誉 个人或班集体受上级表彰逐步增多；集体形象好，社会影响好。 5 3 1 管理水平 工作讲究方法，活动有记载，效果明显；学生主体地位得到增强。 5 3 1 示范效应 班级工作有特色；典型经验推广取得较好效益。 5 3 1 总 分 等 级 评价小结： 备注：一等为90—100分，二等为80——89分，三等为60—79分，四等为60分以下。 表三： 学生在校思想道德素质形成性量化评价表 班级 姓名 第 周 积分 学生签字 一 二 三 四 五 出 勤 上 课 仪表·举止 文明·卫生 两课·两操 尊师·爱校 同学友爱 其 它