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主备人：陈元碧 备课组长签字： 执行时间： 第一轮复习·教学设计 高中课程标准?修1．目标 （1）识记知道水、无机盐的含量、存在形式及生理作用 （2）理解记住四大有机物的化学元素组成、组成的基本单位及主要的生理功能 （3）理解蛋白质的结构及生理功能 （4）应用蛋白质合成中的有关计算 2．解析 （1）记住水、无机盐的含量、存在形式及生理作用 （2）懂得四大有机物的化学元素组成、组成的基本单位及主要的生理功能 （3）弄清蛋白质的结构及生理功能 （4）学会蛋白质合成中的有关计算 三、教学问题诊断分析 1．以水的存在形式及其功能为主线，综合分析水与代谢、抗性及生物分布的关系。 2．从矿质元素与光合作用、无机盐与人体健康角度分析无机盐的功能。 3．联系三大营养物质代谢，综合分析糖类、脂肪、蛋白质的元素组成、基本单位及其生理功能。 四、教学支持条件分析 为了加强学生对蛋白质结构、功能的理解，运用图文转换方法，将氨基酸分子脱水缩合形成结构功能多样性的蛋白质的复杂知识形象化、系统化便于掌握。 五、教学过程设计 （一）教学基本流程 （二）教学情景 1．水的含量、存在形式及其生理功能 问题1 ：水在生物体中是怎样存在的？这两种形式的水之间有什么关系？水在生物体中有什么作用？ 设