移动学习平台在教育技术的应用和发展.docVIP

移动学习平台在教育技术的应用与发展 移动性已成为这个世界越来越突出的特点。手机、掌上电脑和平板电脑等手持式移动设备可以让我们在任何时间或地点获取、处理和发送信息，使交流无处不在、信息无处不在，也为我们依托移动智能终端设备和无线网络开展教育活动、传递教育信息，实现人类终身学习提供了可能。移动学习平台作为呈现移动学习资源、进行移动学习活动、人际交互及社会认知建构等的载体，在移动学习中起着基础性和支撑性的作用。移动学习平台的定位、功能直接影响移动学习的范式及效果。 移动互联技术的迅猛发展以及建构主义、联通主义理论的丰富和完善，极大改变了移动学习平台的功能和定位。移动学习平台理念从最初的知识传递向认知建构再到情景认知转化；定位从内容管理系统到学习者信息加工的工具、认知加工的工具和社会认知建构与共享工具再到人机协同认知转化；功能从单纯提供学习资源到学习资源与学习活动、学习工具整合转变，从关注学习资源、学习过程，到强调个人和社会认知建构转变，从由专家提供资源向资源来源群建共享转变，从向学习者提供相同资源到学习者个性化定制和推荐转变。移动学习平台的发展在技术的促进作用下，不断适应现代学习理论的要求，淡化虚拟与现实的界限，融合与我们的学习和生活。移动学习平台在教育技术中的应用主要有： 作为媒体促进知识传递 在移动学习兴起的阶段，人们通常想到利用移动设备的便携性、移动性和无处不在的通信能