《桂花雨》沈萍.pptVIP

（1）第一部分 (第1自然段) ：桂花香（2）第二部分（2-4自然段）：摇花乐（3）第三部分（5、6自然段）：思乡情 请同学们集体朗读第1自然段，谁能用一两个字说说桂花的特点? 香 桂花开得最茂盛时，不说香飘十里， 至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 桂花开得最茂盛时，不说香飘十里， 至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 桂花开得最茂盛时，不说香飘十里， 至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 桂花开得最茂盛时，不说香飘十里， 至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 为什么要摇桂花呢？ 桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹打下来，那就湿漉漉的，香味差多了。 请大家默读第3自然段，找一找，划一划哪一句最能感受到“我”当时的迫不及待？ “摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！” 请大家默读第3自然段，找一找，划一划哪一句最能感受到“我”当时的迫不及待？ “摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！” 请大家默读第3自然段，找一找，划一划哪一句最能感受到“我”当时的迫不及待？ “摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！” 作者老是缠着母亲摇桂花，但是母亲却不答应，这是为什么呢？ 母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。” 母亲终于答应摇桂花啦！“我”是怎样做的？ 这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。 母亲终于答应摇桂花啦！“我”是怎样做的？ 这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。 母亲终于答应摇桂花啦！“我”是怎样做的？ 这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。 哪些语句最能表现“我”摇桂花时的欢乐之情？ 桂花纷纷落下来，落得我们满头满身， 我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！” 摇啊摇，桂花纷纷落下来，桂花像什么一样落下来？ 雪花 此时桂花落在你的头上、颈上、身上，你有什么感受？ 此时此刻，如果是你，你会怎样喊？ 我（??）地喊：“啊！真像下雨， 好香的雨啊！” 桂花摇下来了，父母们又是怎么做的呢？ 母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。 儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。” 摇桂花的乐趣对于我来说是无穷的，桂花摇下来了，我们大家还会做什么？ 食桂花 我们全家人是这样做的，那么村子里的人又是怎样做的？你从哪一句话看出来的？ 全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。 外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。 母亲说的这句话，体现了她怎样的感情？ 每到这时，我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。 因为它带给我的是童年时代的无限乐趣和离开家乡后的无尽思念。 每回我写到我的父母家人与故土， 我都禁不住热泪盈眶， 我忘不了他们对我的关爱， 我也珍惜自己对他们的一份情， 像花木草树似的，谁能没有根呢？ 家庭作业： 课后你们可以写一写童年的趣事， 也可以看看有关琦君的其他作品， 选择自己喜欢的文章读一读。 * * * 桂花雨 执教人：沈萍 琦君：原名潘希真，现当代女作家。 １９１７年生于浙江温州 １１岁跟随父亲来到杭州 ３２岁迁至台湾 ６０岁旅居美国 ８４岁回到故乡温州 ８７岁回到台湾居住  2 0 0 6 年 逝世 一生飘泊 小 现在请同学们自由大声的朗读2-4自然段，要求读准字音，读通句子，读的过程中找一找可以体现桂花香的句子。 现在请同学们自由大声的朗读2-4自然段，要求读准字音，读通句子，读的过程中找一找可以体现桂花香的句子。 现在请同学们自由大声的朗读2-4自然段，要求读准字音，读通句子，读的过程中找一找可以体现桂花香的句子。 现在请同学们自由大声的朗读2-4自然段，要求读准字音，读通句子，读的过程中找一找可以体现桂花香的句子。 桂花开得最茂盛时，不说香飘十里， 至少前后左右十几家邻居， 都浸在桂花香里。 现在请同学们自由大声的朗读2-4自然段，要求读准字音，读通句子，读的过程中找一找可以体现桂花香的句子。 摇桂花 儿童解得摇花乐 春天的细雨 夏天的雷雨 萤火虫 蝴蝶 快乐、激动、陶醉、拍着手、 又蹦又跳、手舞足蹈、闭着眼睛 晒桂花 收桂花 桂花给家乡人带来的欢乐。 对比 家乡金桂的香 思乡情 《烟愁》 故乡就在——她的心里！ * *