8三级咨询技能串讲.pptVIP

适宜的求助者应具备的条件包括（???? ）。 A．智力正常??? ? ?B．年龄适宜?? C．人格正常????? ? D．动机正确 【答案】ABCD 【解析】咨询对象一般应具有的特征：智力正常、年龄适宜、内容合适、人格正常、动机正确、信任度高、行动自觉、匹配性好 【扩展】不适宜咨询的情况:欠缺型、忌讳型、冲突型。 常用的修通技术包括（????? ）。 A．与不合理信念辩论?? B．阳性强化?? C．合理情绪想象技术 D．社会学习 【答案】AC 【解析】常用的修通技术有与不合理信念辩论（苏格拉底产婆术、黄金法则）、合理情绪想象技术、家庭作业和行为技术（自我管理技术、“停留于此”、放松技术、系统脱敏）。 【扩展】合理情绪疗法适用于年纪较轻，智力和文化程度较高、领悟力较强的求助者；能否得到比较满意的效果也于咨询师本身有关。对过分偏执以及领悟困难的求助者，可能难以奏效。 在实施阳性强化法时，应做到（）。 A．在行为出现前，提前强化 B．对目标行为的强化要强度适当 C．强化物可以逐渐由物质刺激变为精神奖励 D．可同时强化多个目标行为 【答案】BC 【解析】实施阳性强化法的注意事项：目标行为单一具体；阳性强化应适时、适当，对目标行为的强化要强度适当；随时间进程，强化物可以逐渐由物质刺激变为精神奖励。 【扩展】阳性强化法属于行为疗法，对人最好是只奖不罚，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为，就称为阳性强化法。其工作程序为：明确目标行为；监控目标行为；设计干预方案，明确阳性强化物；实施强化；追踪评估。 容易出现多话现象的求助者，一般不是（）。 A．宣泄型 B．倾吐型 C．表白型 D．内向型 【答案】D 【解析】求助者的多话类型有：宣泄型，倾吐型，癔症型，表现型，表白型，掩饰型，外向型。 【扩展】沉默类型：怀疑型、茫然型、情绪型、思考型、反抗型、内向型。 文本 案 例 选 择 题 咨 询 部 分 常 考 内 容 ? 案 例 选 择 题 常 考 内 容 介 绍 常考的咨询技术 常考的咨询疗法 咨询态度、咨询技术的注意事项 各疗法的原理，步骤、注意事项 询问、情感反应、内容反应、具体化； 面质、情感表达、内容表达、自我开放。 合理情绪疗法：ABC理论、咨询阶段、产婆术 系统脱敏疗法：焦虑等级量表 认知疗法：语义分析技术、歪曲认知的类型 真诚、共情、积极关注 面质、自我开放 文本 案 例 选 择 题 咨 询 部 分 常 考 内 容 ? 案 例 选 择 题 常 考 内 容 介 绍 阻抗与沉默 识别阻抗：讲话程度上、讲话内容上、讲话方式上、咨询关系上 举例： 心理咨询师：对这件事你想怎么办呢？ 求助者：我也不知道，所以就来咨询了。 心理咨询师：那你现在思考一下可以吗？ 求助者：我早想过了，但我想不出来什么。 沉默的六种类型 来自求助者：怀疑型、茫然型、情绪型、思考型、内向型、反抗型 文本 文本 文本 案 例 选 择 题 咨 询 部 分 常 考 内 容 —— 案例 （合理情绪） ? 案 例 选 择 题 常 考 内 容 介 绍 某女性，34岁，是位两个孩子的母亲。她责任心很强，但有周期性的忧郁。最近她儿子的老师写了个条子，说她的孩子学习有困难。收到条子后，她马上变得忧郁沮丧，对自己横加指责。下面是治疗过程节选。　　求助者：我早该帮儿子一把，完成他的家庭作业。老师说这孩子缺乏自信心，上课不用心听课，结果成绩直线下降。我心情十分沮丧，又十分懊悔。我真是个坏母亲。一个好母亲应该每晚花时间同孩子一起学习。现在他表现不好，我有不可推卸的责任。真是我的过错啊。　　咨询师：好，“我是个坏母亲”这个想法是正确的吗？　　求助者：嗯……　　咨询师：真有坏母亲吗？　　求助者：当然有。 　 咨询师：你对“坏母亲”下的定义是什么？　　求助者：坏母亲就是不会养育孩子，她不像别的母亲那样能干，她的孩子没有出息。这似乎是显而易见的。 文本 文本 文本 案 例 选 择 题 咨 询 部 分 常 考 内 容 —— 案例 （合理情绪） ? 案 例 选 择 题 常 考 内 容 介 绍 咨询师：所以你认为一个坏母亲就是养育技术差的人，这是你的定义吗？　　求助者：有些母亲是缺乏养育技术。　　咨询师：世界上没有一个母亲在养育技术方面称得上十全十美，因此她们都在某方面缺乏养育技术。根据你的定义，结论似乎所有的母亲都是坏母亲。　　求