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关于培养学生推理能力的一点思考 北京市东城区教育研修学院 刘延革 Liuyange_hzm@163.com 几个问题 ： 一、为什么要上这节课 二、本节课的结构安排 三、重点体现的几方面 一、为什么要上这样一节课 课标中的十个核心词：　 　　　 数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识。 　　　　 《标准》指出：“推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式”。 （学习数学就是要学习推理） 什么是推理？　 　　　 推理：由一个或几个已知判断推出另一个未知的判断的思维形式。 　　　　 推理能力是数学的三大能力之一（运算能力、 推理能力、空间观念）。 推理思想是数学的三大思想之一（数学抽象、 数学推理、数学模型）。 合情推理是从已有的事实出发，凭借经验和直觉，通过归纳和类比等推测某些结果。（有助于探索解决问题的思路，发现结论） 演绎推理是从已有的事实（包括定义、公理、定理等）出发，按照规定的法则证明（包括逻辑和运算）结论。（用于证明结论的正确性） 在传统数学教学中，往往重演绎，轻归纳、类比，只