虹口区期中考试高三试题.docVIP

10．11.对右侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是 A.大小封建主都是帝王的直接附庸 B.小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠 C.大小封建主之间构成领主与附庸的关系 D.各阶层之间没有严格的等级限制 12．下图是汉墓画像石中的《周公辅佐成王图》。对这幅图历史内涵的推测与历史事实基本吻合的应是 A．图中诸侯四方来朝，反映了成王时期中央集权制度已经形成 B．图中成王地位至尊，说明成王时已经实现了权力的高度集中 C．图中成王厉行分封制，各诸侯对周王的义务必须要严格履行 D．图中成王勤政爱民，统治者的品行成为政治权利之间的纽带 13．某知名学者说：“中国之教，得孔子而后立；中国之政，得__ __而后行；中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。”这段引文横线处应该填入 A．夏禹 B．商汤 C．周武 D．秦皇 14．同学们对春秋战国的历史开展研究型学习，拟定了一些研究题目。下列题目符合史实的是 ①《孔子办学：谱写古代教育新篇章》②《百家争鸣：中华文化的巍峨高峰》 ③《铁犁牛耕：一场静悄悄的革命》④《商鞅变法：开创大秦帝国的百年基业》 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 15．在争论“罢黜百家，独尊儒术”与“大一统”二者的历史运动关系时，下面四种结论正确的是 A．政治上的统一确保思想上的统一 B．董仲舒的学说适应专制统治的需要 C．汉武帝的政策使儒家思想成为封建社会的统治思想 D．思想上的统一为政治上的统一服务 16．在历史发展进程中，人类社会逐步告别“小国寡民”时代，世界从分散走向整体。下列项目中，与“小国寡民”相关的是 ①老子向往的理想社会 ②孟子追求的“仁政”理想 ③罗马法的基础 ④雅典民主制的重要条件 A．①②③?? B．①③④ C．①④? D．③④ 17．雅典梭伦改革、秦朝实行郡县制和隋唐时期的科举制，在历史上发挥的共同作用是 A．加强了中央集权 B．缓和了社会矛盾 C．打破了世袭特权 D．奠定了民主政治基础 18．《宋代宰辅制度研究》一书指出：宰辅是历代帝王治理国家的辅佐大臣，在古代政治体制中发挥着举足轻重的主导作用，中国古代宰辅制度经历了三个阶段的变化。这三个阶段依次是 A．三公制、三省制、军机制 B．三公制、六部制、内阁制 C．三公制、三省制、六部制 D．三公制、三省制、内阁制 19．《元史》载：“世祖即位，登用老成，大新制作……”。下列选项中符合“大新制作”的是 A．“置部刺史，掌奉诏条察州” B．“诏知府公事并须长吏、通判签议连书” C．“有行省，统郡县，镇边鄙” D．“以中书令、侍中、尚书令共议国政” 20．下面四幅中国历史上关于地方权力与中央集权的消长图，哪一幅是正确的 21．观察右面反映中美两国政治体制的图示，对其异同分析最为准确的是 A．相同的是都属于民主政体，不同的是首脑称号 B．相同的是都体现了分权，不同的是主权的归属 C．相同的是都体现了集权，不同的是权力的分配 D．相同的是都体现了制衡，不同的是元首的权力 22．有位学者认为：“正其理则万事一，一以贯之也”、“天地万物之理，无独必有对，皆自然而然，非有安排也”、“父子君臣，天下之定理，无所逃于天地之间”，又说：“只心便是天，尽之便知性，知性便知天，當处便认取，更不可外求。”这位学者可能的朝代和作品是 A．战国时代《呂氏春秋》 B．西汉中期《春秋繁露》 C．北宋王朝《二程全书》 D．南宋时期《朱子语录》 23．学者米兰多拉曾在著作中写到：世界一旦建成，造物者则希望有人赞赏他的杰作……因此，他创造了人，并对他说：“我将你置于世界的中心，使你能够更好的观察世界上的一切；我创造了你，使你成为非上天的、非人间的、非可灭的、非永恒的，以便你能够按照自己的意愿，将你塑造成你喜欢的形体。你也许会蜕化，变成无理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。这位学者最有可能是 A．前5世纪，希腊学者 B．4世纪，罗马帝国学者 C．8世纪，阿拉伯学者 D．15世纪，意大利学者 24．黄邦和教授在《通向现代世界的500年》中说：“没有美洲贡献的大量金银与物质财寓，没有北美的自由移民垦殖区，西方资本主义的发展将会缓慢得多……东两两半球的不同文化圈的汇合，开启了人类从传统农耕文明向现