专题一文本：小学综合实践活动课程内容和教育价值分析.docxVIP

专题一文本：小学综合实践活动课程内容和教育价值分析小学综合实践活动课程内容和教育价值分析?整体把握综合实践活动课程内容和教育价值分析将从以下三部分进行讨论1、综合实践活动教学内容的选择2、综合实践活动课程教育价值的分析3、研究性学习、社区服务、社会实践、教学目标的确定第一部分综合实践活动教学内容的选择一、综合实践活动课程概述1概念：综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校自主开发与实施的必修课程，它以学生现实的生活实践活动为主要课程资源，以实践性主题活动为基本教学方式，以学生自主学习和直接体验为主要学习方式。在中小学开设综合实践活动课程，有利于体现新课程改革的基本理念，全面实施素质教育；有利于密切教育教学和现实生活的联系，改善学校教育的课程结构；有利于鼓励教师创造性地实施课程，促进学生学习方式的变革；有利于扩展德育的空间和视野，培养学生良好的道德品质。2范围：综合实践活动课程是国家基础教育课程中规定的必修课程。它包括研究性学习、社区服务、社会实践、信息技术、劳动技术几部分。它不同于自然状态下的学生实践活动，而是有目标、有计划、有系统、有独立方式的教育活动。3作用：综合实践活动是一门面向全体学生开设的、以学生现实的社会实践活动作为课程的主要途径和资源、以学生自主学习和直接体验为主要学习方式、以实践性主题活动作为教学的基本方式；以促进学生全面、充分、健康的发展，促进学生的个性养成和人格完善，提升学生品德修养和社会责任感为主要任务的必修课程。4小学课程实施中存在的问题：综合实践活动课程开设以来，各小学校积极探索、大胆实践，积累了一定的经验，尤其是在义务教育阶段开设并实施???? 的综合实践活动课程，已经为全市在基础教育阶段全面、系统和创造性地实施综合实践活动课程奠定了坚实的基础。但是，还必须看到，在综合实践活动课程的实施中也存在一些问题，主要表现在：一些学校和教师对课程实施的重要性还没有给予足够的重视、对课程理念的认识还不够到位、课程资源还比较贫乏等等，这与基础教育课程改革的要求还存在一定的差距。5实施综合实践活动课程的指导思想和基本原则当前，加强中小学综合实践活动课程的实施要以全面推进素质教育，贯彻国家教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神为指导，以培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感及良好的个性品质为目标，以建设形式多样、内容丰富、资源充足、学段衔接的课程体系，培养专兼职相结合的具有专业素养的课程教师队伍为重点，规范课程实施与管理，全面落实综合实践活动课程的开设要求。6实施综合实践活动课程应遵循以下基本原则：实践性原则：实施综合实践活动要特别关注学生活动时的感受和体验活动的过程。教学上要关注过程的充分程度、丰富程度、深刻程度，学生的亲身体验和主观感受应成为学习的重要方法和途径。综合性原则：综合实践活动中，学生所面对的是完整的生活世界，综合实践活动课程着眼于学生的整体发展，是各学段学生文化课学习与非智力品质发展的综合表现与应用，也应切合该学段学生的综合发展水平。综合实践活动的设计和实施特别强调其主题性，主题的确定应充分考虑时代性、生活性、真实性。开放性原则：综合实践活动是一个开放的课程领域，其课程目标、课程内容、活动方式等都具有开放性。它面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，应在活动方式的选择和教育资源的开发上充分体现开放性。发展性原则：综合实践活动的课程性质与学习方式立足于学生独立自主、积极主动的学习态度。综合实践活动课程应依据学生主体意识与能力的发展程度，逐步让学生在教师的指导下，使学习成为自己的事情，使自己真正成为学习的主体、发展的主体。?二、综合实践活动教学内容的选择（一）研究性学习1、研究性学习的实质研学指在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研学的核心活动是实践、创新——以问题为载体，超越严密的学科体系——以研究和设计为中心的实践性学习活动——以学习研究的方法，经历研究过程为主?2 资源的来源校内资源，包括学校发展的历史、学校物质环境、学校文化设施等社区资源，包括社区场所、文化景观、风俗、物质设施等；?社会资源，包括社会（历史）现实事件、社会热点焦点问题、典型社会现象等；自然资源，包括自然现象、地理现象、天文现象、自然环境等；?学生家庭中的教育资源，包括家族发展历史、人物、生活中的典型故事等；信息化课程资源，利用虚拟的信息空间，集合相关知识、图片、数据等，为综合实践活动实施提供相应支持；?校外人力资源，集合与综合实践活动实施相关的一切人员，共同服务于学生的实践活动。3、内容三年级（参考内容）??????小学生课外阅读的调查???? 我喜欢的小动物??????? ??走进水果世界迷人的动画片???????????? 一路安全