五年级语文第8次备课.docVIP

第七单元 备课时间：2007年12月3日 教材简析： 本单元包括4篇课文和一个练习。 23《林冲棒打洪教头》主要写了林冲发配沧州途中路过柴进的庄上，与洪教头比武过招并打败了他。 24《少年王冕》是一篇人物故事，课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他善于观察大自然的美好事物，刻苦学习，终于成为“画荷花的高手”，家境也逐渐好转。 25《黄鹤楼送别》属与文包诗的形式，讲述了年轻的李白在黄鹤楼上为朋友饯行的事，描绘了长江边烟雾弥漫、繁花似锦的阳春美景，抒发了诗人无限依恋的情感。 26《清平乐 村居》是南宋词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作，租者通过对农村清新秀丽、朴素恬淡的环境的描写，对翁媪及其儿子形象的刻画，抒发了他喜爱农村宁静生活的思想感情。 练习七安排了5项内容，包括课文与生活、写好钢笔字、诵读与积累、口语交际和学写毛笔字。其中语文与生活和口语交际是练习的重点。 教学理念： 形象直观的东西容易让人接受，年所以，在引导学生学习的过程中尽量采用感性的教学手段，同时引导感悟，让学生走进文本，与文本“对话”。 教学目标： 1、正确流利有感情的朗读背诵课文，理解诗句的意思，体会诗人与朋友间的依依惜别的情谊。 2、学会文中生字和词语，理解词语的意思。 3、感知鲜明的人物形象，感受到王冕勤奋好学的精神和孝敬母亲的美好品德。 教学重点： 1、学会本单元的生字。 2、正确、流利、有感情的朗读、背诵韵文。 教学难点： 理解诗句的意思，体会诗人与朋友间的依依惜别的情谊。感知鲜明的人物形象，感受到王冕勤奋好学的精神和孝敬母亲的美好品德。 教具准备： 生字卡片 小黑板 录音机 挂图 课时安排： 23、《林冲棒打洪教头》………………2课时 24、《少年王冕》………………………2课时 25、《黄鹤楼送别》……………………2课时 26、清平乐 村居………………………2课时 实践活动（七）………………………1课时 练习七…………………………………2课时 23、林冲棒打洪教头 备课时间：2007年12月4日 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，并按事情发展的顺序有条理地复述课文。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的7个字只识不写，联系句子理解词意思。掌握“解、禁、还”3个多音字的用法。 3、通过对课文的朗读品味，让学生初步感受古典文学的熏陶，增强热爱祖国传统文化的感情。 教学重点： 理清文章的脉络，知道故事的开端、发展、高潮、和结局，弄清两教头比武的经过。 教学难点： 能按事情发展的顺序有条理的复述课文。 教学方法： 1、以问导读，自读自悟。 2、组织讨论，小组合作学习。 3、改变可靠问，组织表演。 教具准备：录音，投影等 课时安排：两课时 第一课时 教学内容：初读课文。 课时目标： 1、练习正确地朗读课文，理清课文脉络。 2、学习文中生字，联系课文理解生字词的意思。掌握“解、禁、还“3个多音字的用法。 教学进程： 一、创设情境，激活情趣，导入新课。 同学们，你们看过《水浒传》的电视剧吗？《水浒传》里有很动人的故事，今天我们就来一起学习一篇《水浒传》里的故事。----《林冲棒打洪教头》。 释题。 二、初读课文，整体感知课文。 ㈠自学课文 ⑴画出课文里的生字词，在生字上注音，并多读几遍，注意比较难写的字。 配、睬、劈、禁 ⑵联系上下文或借助工具书，解决自己不理解的词。（可以小组内进行解决） 全班交流：发配、灰溜溜、禁军、羞愧、依草附木、寻思 ⑶读顺课文，并找出自己读得最流利的自然段。 ㈡检查学生自学情况。 ⑴投影出示带点字的词语。 ⑵指名读课文后的词语。齐读，师纠正。 ⑶理解词义。 恼恨、羞惭、款待、依草附木等 ㈢汇报朗读课文情况。 ㈣指导朗读课文内难读的句子。 ㈤了解课文内总共写了哪几个人物？通过初读课文你对他们有哪些认识？ 小组内讨论交流。 全班交流。 ----的林冲 -----的洪教头 ㈥赛读课文。 学生自由朗读课文，每人准备一段自己读得最好的段落。也可以分小组准备，每小组选出代表在全班比赛。选出“朗读大王”。 三、用钢笔描红，临写生字。 ㈠学生观察字型，并找出自己写的最好的字和自己不会写的字。 ㈡全班交流。 ⑴教师重点范写难写的字，提示注意点。 ⑵学生描红，并临写。 ⑶展示写得好的同学的字，鼓励 布置作业： ㈠抄写自己还不会写的词语。 ㈡练读自己喜欢的段落。 ㈢理清课文脉络。 第二课时 教学内容：精读课文。 课时目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。 3、通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养热爱祖国传统文化的感情。 教学进程： 一、导入： 继续学习《林冲棒打洪教头》，课文讲了一件什么事情？ 　 ____________