原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
Let’s learn Chinese教学案例——北京市义务教育课程改革实验教材第15册九年级用书Unit 6 Part II Reading and Writing.pdf
实践讲堂
Let s learn Chinese 徽嗲索例
-一北京市义务教育课程改革实验教材第 15 册九年级用书 Unit 6 Part 11 Reading ahd Writing
刘 芳 (北京市房山区周口店中学，北京 100000)
设计思路 Qs: 1s it funny?
《英语课程标准(实验稿))要求要面向全体学生，注重素质 What s he doing?
教育，关注每个学生的情感，激发学习英语的兴趣，建立学习的 Easy or difficult?
成就感和自信心;加强对学生学习策略的指导，使学生养成良好 Why do more and more foreigners leam Chinese now?
的学习习惯和形成有效的学习策略。因此，教师在实际操作中， Ifyou want to know more reasons , let s read the text.
应充分利用教材，抓住时机帮助学生进二步形成有效的策略。实 设计意图:
给出文章背景信息，引导学生尽快进入情境
施过程采用任务驱动型 (Task-based activity) 学习方式。在
Reading 环节设计四个学习任务，发展学生阅读策略，学生通过 教学步骤:Reading(presentation and experience)
合作、探究、体验等方式完成学习任务。教师还应联系学生实际 教与学的活动(师生活动)(20-22minutes)
生活，引导学生进行拓展，从而进一步巩固所学的内容，拓展学生 Task 1
的学习深度和广度。 1. Ask the students to read the text in 2 minutes and answer
教材分析: the two questions.
本课位于北京市义务教育课程改革实验教材英语九年级用 Qs: 1. What was little Kimi doing?
第六单元第二部分。单元的主要话题是学习汉语，展开各种教学 2. Do Kimis parents enjoy living in China?
活动。Part 1 是昕说活动，主要围绕如何表达目的展开。本课是 3. Check answers.
Part II 以读写活动为主，阅读内容是越来越多的外国人学习汉语 Task 2
以及他们学习汉语的目的和意义。本课涉及时间状语从句、目的 1. Read Para 1-2 and answer questions:
状语
文档评论（0）