《电算化会计》实践教学中易出现的问题.pdfVIP

文化功!椒育 必棚腹部剧ftlfIl 〈电算化会计》实践教学中易出现的问题 口文1:杨亚静 接确定，等待老师的凹替.这时就要给学 只执行签字)-记账-查看账簿数据.这一 提要在也算化会计实践教学过程 生指出提示信息，让学位认真去肴提示信 流程烹少需要两个角色来完成，输入及审 中，学生只注重如何完成实胎教程所提供 息，理解提示信息包含的意义.这句提示 核人员.但是，…部分同学在处理业务时 的数据，对于其中一些爱美的信息不予以 嫌烦，不愿意更换操作员，既然账牵主管 恼息包含了三个含义z 一是在本套账中选 理会，只t:操作，不善于总结，磁到一些问 有全部的处理权限，就想以账套主管的身 择了制单序时控制:工是这樊凭证的上一 绳无法解决，本文对此提出建议. 份完成所有的工作，最后裔询实验结果时 张凭证巳经处理到了 23 日:二是本张凭 关键词:软件操你:提示信息:操作结果 证填写的日期是20 日.根据序时控制(按 发生错误，账簿上没有本期发生数据，期 中囱分类带:G64 文献栋识码:A 来数据与期初数相同.因为在账务处理过 时间的先后顺序处理业务，即 1 日业务处 引蕾 理窍，再处理2 日业.务.2 日业务已经处 程中要求，制单人与审核人不能为同… 我国在电算化会计应用过程中，大都 人，在填完凭证眉，对凭证进行审核时，需 理，时间已到 2 日，就不能再处理2 日以 采用通用的商品化会计软件，所以在电算 要用有审核权的另一人来执行此项工作， 前的业务)的要求，那么就不能再处理23 化会计的实践教学址服中，是以商品化会 学生用账雀主管操作，做完凭证后就即逝 日以前的凭证，所以系统不能保存这样的 计软件为基础的.而在实践教学过程中， 衍审核，软件提示信息说明审核成功有几 凭证. 学生纷常会遇到大量的问题。笔者根据多 张，但是并没有引起;学生:1:视，认为自己 遇到这样的问题，就应智囊强调提示 年的教学经验，对实践教学过程中易出现 已经审核，直接记账，也不着记账是否成 控制