数字电路和逻辑设计实验报告1.docVIP

1.实验目的与要求： 熟悉门电路逻辑功能并掌握常用的逻辑电路功能测试方法。 熟悉RXB-1B数字电路试验箱及双踪示波器使用方法。 2.实验仪器及材料 双踪示波器 RXB-1B数字电路试验箱 万用表 器件 74LS00 四2输入与非门 一片 74LS86 四2输入异或门 一片 3.说明： 用以实现基本逻辑关系的电子电路通称为门电路。常用的门电路在逻辑功能上有门、 与门、或门、与非门、或非门、与或非门、异或门等几种。 非逻辑关系：Y= 与逻辑关系：Y= 或逻辑关系：Y= 与非逻辑关系：Y= 或非逻辑关系：Y= 与或非逻辑关系：Y= 异或逻辑关系：Y= 实验任务 任务一：异或门逻辑功能测试 集成电路74LS86是一片四2输入异或门电路，逻辑关系式为1Y=1A⊕1B，2Y=2A⊕ 2B， 3Y=3A⊕3B，4Y=4A⊕4B，其外引线排列图如图1.3.1所示。它的1、2、4、5、9、10、12、13号引脚为输入端1A、1B、2A、2B、3A、3B、4A、4B，3、6、8、11号引脚为输出端1Y、2Y、3Y、4Y，7号引脚为地，14号引脚为电源+5V。 （1）将一片四2输入异或门芯片74LS86插入RXB-1B数字电路实验箱的任意14引脚的IC空插座中。 （2）按图1.3.2接线测试其逻辑功能。芯片74LS86的输入端1、2、4、5号引脚分别接至数字电路实验箱的任意4个电平开关的插孔，输出端3、6、8分别接至数字电路实验箱的电平显示器的任意3个发光二极管的插孔。14号引脚+5V接至数字电路实验箱的+5V电源的“+5V”插孔，7号引脚接至数字电路实验箱的+5V电源的“⊥”插孔。 （3）将电平开关按表1.3.1设置，观察输出端A、B、Y所连接的电平显示器的发光二极管的状态，测量输出端Y的电压值。发光二极管亮表示输出为高电平（H），发光二极管不亮表示输出为低电平（L）。把实验结果填入表1.3.1中。 图1.3.1 四2输入异或门74LS86外引线排列图 图1.3.2 异或门逻辑功能测试连接图 表1.3.1 异或门逻辑功能测试的实验数据 输入 输出 K3 K2 K1 K0 A B Y VZ(电压值) L L H L H H H H H H L H L L L L L L H L H H L H L H L L L H L L L H L H L H L H L L 3.436 0.146 0.146 3.435 0.147 0.177 将表中的实验结果与异或门的真值表对比，判断74LS86是否实现了异或逻辑功能。根据测量的VZ电压值，写出逻辑电平0和1的电压范围。 任务二：利用与非门控制输出 选一片四2输入与非门电路74LS00，按图1.3.3接线。在输入端A输入200KHZ连续脉冲，将S端接至数字电路实验箱的任一逻辑电平开关，当用示波器观察S端为0电平和1电平时，输入端A和输出端Y的波形，并记录之。 图1.3.3 与非门控制输出的连接图 S端为0电平和1电平时,A端与Y端的输出 S A Y L L H L H H H L H H H L S A Y S端为0的波形图 S A Y S端为1的波形图 5.实验结论： 任务一： 根据表 3-1的实验结果可知，芯片74LS86实现了异或逻辑功能。根据Vz的电压值大致推断电平0的电压范围为0V~1.2V，电平1的电压范围为3.4V~5V。 任务二： 由实验结果得，与非门电路74LS00中，若S端的电平为0时，输出端Y并不随输入端A的变化而变化，可看做“与非门一端保持0电平不变时，禁止另一端的脉冲通过”；若S端的电平为1时，Y端的输出与A端的输入相反，故与非门一端保持1电平不变时，反相输出输入的脉冲。 指导教师批阅意见： 成绩评定： 指导教师签字： 年 月 日 备注： 注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。 2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。 1A 1B 1Y 2A 2B 2Y GND 74LS86 VCC 4B 4A 4Y 3B 4A 3