以课程改革为契机,积极构建建筑工程施工专业课程体系——以构建施工员岗位专业课程体系为例.pdfVIP

111ft川拉扬先 EWCUi让n仁川ül ftE~UHUI 以课程改革为契机，积极构建建筑E程施E专业课程体系 以构建施工员岗位专业课程体系为例 五五生 l 等专业学校，甘肃武威 (时肃省理 rrl 733侃)()) 摘要:文章从攻论内涵分析，确定了甘肃省竣工中等专lk.学校(以下简称我校)建筑工程施工 专业课程改革的指导思想、目标和主妥工作;通过专lk.人才需求与专业改革调研、进行岗位工作任 务、岗位能力分析和知识结构分析，以建筑工程施工过程为导向，构建了我校建筑工程施工专业施 工员岗位专业课程体系。 提键词:课程改革;施工员;专业课程体系 中圈分类号: G712 文献标识码:A 文章编号: 1671 …0568(2011)20叶016一03 建筑工程施工专业是我校建校开设较早的特色专 干教师为主体双师型教师培养为重点，专兼结合 业，经过 20 多年的发展已形成一定的规模，毕业生广 为特色的原则，建设…支师德高尚、业务精悟、素质优 良、具有..双师素质、学历层次商、结构合理的教师 泛挟得用人单位的欢迎。但随着社会的进步、经济的发. 展、企业需求的变化和学生生源质酷的降低，专业发展 队伍。 面临新的挑战。我校成立建筑工程施工专业课程改革指 (4) 组织开发、编写与之相配套的、体现学校特色 导委员舍，改革现行建筑工程施工专业课程体系、结构 和专业特色、反映新知识、新技术、新工艺和新方法要 和内容，构建符合建筑企业需求的、符合学生实际的、 求的专业校本特色教材。 以岗位能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为 (5) 建立专业k 指导委员会，强化校企合作，与用人 主体的模块化专业课程体系，以提高教育教学质最，培 单位建立紧密联系，了解企业对学生素质的综合要求， 养高素质的技能珊应用人才。 听取行业、用人单位对专业教学的意见和建议，保证课 …、政校建筑工程施工专业课程改革理论内涵 程改革的针对性和实效性。 1.课程改革的指导思想。坚持以人为本的科学发展 (6) 推进以职业k 资格证书和学历证书沟通与并重为 观，改革现行我校建筑工程施工专业课程模式、结构和 熏点的评价方式改革，使人才培养质最更加贴近企业和 内容，构建符合建筑企业需求的、以能力为本位、以职 杜会的实际需要。 (7) 继续加强校内实验慕地建设和建立校外稳定的 业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体 系，以提高教育教学质最，培养高素质的劳动者和技能 实习慕地。加大实践教学设备的投入，按照足够、配