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黄河之声 2016年第15期 从幼儿学琴看家长的重要性 张 月 （太原师范学院音乐系，山西 太原 030031） 摘 要： 对于平均四五岁的学龄前儿童来说，学琴、练琴需要老师、父母、孩子三方共同努力。而老师上课的时间是 短暂的，更多的是在家中练习，所以家长在幼儿学琴中起着至关重要的作用。本文结合自己的教学经验提出了三点 家长辅导孩子练琴的方法以及一些注意事项。 关键词： 鼓励；提醒；目标；培养兴趣；欣赏 在重视素质教育的今天，许多家庭开始注意对孩子加强艺术教 求练琴时动脑、认真，如果做到了，即使没有把所有曲子练完，也 育，其中学习钢琴演奏的家庭也越来越多了。在我从事20余年的钢 会结束练琴，但如果中间喝水或上厕所或问一些无关弹琴的事情一 琴教学中，接触了许多学琴的孩子和家长，其中有一些孩子不仅琴 次，那么每次练琴时间延长5分钟。这样目标明确，练琴效率就会提 弹得好，文化课也非常好；而也有许多学琴的孩子半途而废了，这 高，也会养成好习惯。 其中原因有许多，但大多还是家长的原因。我们知道对于平均四五 再次，是练琴的顺序。（1）新课练习—心理学家的研究表明， 岁的学龄前儿童来说，学琴、练琴需要老师、父母、孩子三方共同 儿童在15~20分钟内大脑的吸纳记忆状态呈现最佳水平。所以把新 努力。在学琴过程中，孩子是主体，老师和家长则起主导作用。老 课练习安排在一天练习时间的最前端，这样可以有效地帮助孩子掌 师上课的时间是短暂的，更多的是在家中练习，所以家长起着至关 握新课内容。（2）基础技能练习—每天的基础技能练习是必不可 重要的作用。 少的。如音阶、琶音、和弦、分解和弦、哈农手指练习等来提高技 那么家长应如何辅导孩子练琴呢？首先，家长应听清楚老师对 巧。（3）休息时间，可以给孩子5分钟喝水，上厕所时间。（4）改错 作业的要求。一般情况下，老师会在课堂上把课后练习的重点、难 练习—这个练习是非常必要的。在上节课回课中，老师一定会点出 点、练习方法讲清楚，它是教学的重中之重，也是孩子下次回课正 孩子一些不足之处，需要经过专门的改错练习改掉不足，让技巧得 确的重要保证。所以陪孩子上课要认真做好笔记，尽量把老师提到 到提高。（5）巩固新课练习—在练习之初已经针对新课做了练习， 的每首曲子弹奏存在的问题记录下来，回家陪练时，在进行每项弹 为什么这段时间还要在做新课练习呢？要知道学琴是一种技巧，技 奏之前，先把老师讲到的问题和需要注意的地方给孩子做提示，在 巧是通过不断地练习加以巩固的。针对性的反复练习可以帮助孩子 孩子弹奏时注意观察和提醒。 迅速提高新技巧的掌握能力。（6）保留曲目的练习—孩子总有他 其次，每天练琴要有目标。为了节约每晚练琴时间，提高效 喜欢的曲目最后留出一点时间给孩子自由选择。这样也可以提高孩 率，可事先给孩子一个目标。比如要是这首曲子原来存在的某些问 子练琴的兴趣。另外在练习新曲子之前，要先唱一遍谱子，再分手 题孩子能注意纠正，那么弹一遍结束：如果还有问题没改正，那么 练，分手练要注意在同一个速度里练，不能右手一个速度，左手又 还要再来一次。针对孩子练琴时会有的各种逃避方法，如一会儿喝 一个速度，这样会给合手弹造成困难。 水，一会儿上厕所等，事先和孩子谈要求，每天只练一小时，但要 家长还应注意哪些问题呢？ 美妙的歌声。 总之，轻声歌唱法教学是行之有效的方法，具有能进入儿童 歌唱是一个心理创作的过程。一般情况下，思想上的声音总 心灵，