从生活中来,到生活中去——浅谈观察人物练习的教学心得.pdfVIP

E理!毒琴fj~在革主疆 从生活中来，到生活中去 一一浅谈观察人物练习的教学心得 【摘要】观察人物的训练是表演教学体系中非常重要的一个教 你有没有尝试与他交流? 第二，帮助学生梳理、分析这个人物， 学单元，中央戏剧学院是从 1980 年开始，把观察生活、观察人 提炼他身上的细节，指导学生通过组织行动来展示人物的个 物的训练列入教程的.这一教学单元要求1 学生走入生活，贴近社 性.有了这些准备之后，创作者就需要对人物进行设身处地的体 会，再现生活中的人和事.本文旨在将表演理论与教学实践相结 验，体验就是设想我就是他如果我处在他这样 合探讨教学过程中的方法、规律及体会. 的环境中，该怎么想、怎么做，为什么这样做而不是那样?事实 【芙键词】生活人物塑造真实教学 上，这就是由像这个人到是这个人的过程.在观察人物 练习这一课题中，我们不要求学生追求完整的生活情节，只需真 生活是艺术创作的源泉，这是一条铁定的原则，是绝对不能 实的将人物再现到舞台上就可以了.在 09 级表演班的作业中， 动摇的.我国著名戏剧导演、表演艺术家、教育家金山先生在《表 涌现出了几个生动的人物形象.比如，一位男同学观察了一个在 演艺术探索》一文中明确指出，没有广阔深厚的生活基础，想 农贸市场附近磨刀的老人，他先后几次找到这位老人，由最初的 要进行艺术创作，就好比缘木求鱼，必然事与愿违，由此可见， 远远观察到后来与老人的攀谈，了解了老人的生活背景，直到老 在表演教学中，观察人物练习与生活讲述小品训练的重要性.在 人的慷慨授艺飞这位同学在这个看似漫长的过程中，得到了 我院的表演教学大纲中，这两个单元的教学分别安排在一上 许多信息，他观察到了老人由于长期从事较重的体力劳动导致腰 〈大一上学期)后段和一下 (大一下学期). 加强学生在创 部不适，扛着家什走街串巷的时候，左手会习惯性的抵在腰 作中的人物感和塑造人物的能力是我们最为重要的教学原则， 部支撑:他还观察到老人习惯于抽一种自己卷的烟，并且这种烟 因此，这两个教学单元占据着举足轻重的作用.本文以我正在担 味道很冲，以至于老人的手指都微微泛黄.于是，在交作业的时 任教学工作的 09 级表演班教学实践为例，战谈我在观察人物和 候，他将所观察到的一系列细节都展示在了舞台上，当他拿起菜 生活讲述这两个教学阶段中的教学方法与心得体会. 刀熟练的磨起来的时候，许多同学发出了自衷的赞叹，虽然我们 观察人物练习是把生活、技巧、创作有机结合的一种很 都没有见过这位老人，但我们相信，那位老人应该也是这样生活 好的教学练习.经过了素质训练的摔打、动物模拟的磨练， 着的. 学生们纷纷向我表示，对演人有着强烈的渴望，的确，对于