倒叙法在高职《计算机文化基础》课程教学中的应用.pdfVIP

Top Tmining 金牌培训11 · 企校共建 倒叙法在高职《计算机文化基础〉课程教学中的应用 摘 要:本文借肇电影艺术和文学创作中使用的倒纸:去，应用在高职《计算机文化基础》课 程数学中利用具有自主版权的电子教程和丰富军续例的演绎取得较高的目标达成率。 关键词:计算机文化豁出数法探索倒衍去 立| 萦红卫 作者率先在《计算机文化基础》 自好贞边距之后，才能够定义在格边脏。 课程教学中t探索使用了倒叙法， 并得 第三部分表格制作是确定小 到成功验证。 使用佳tl 叙法教学，对任 报框架、顺利完成小报制作的关键环 课老师提出了更高的要求。 首先，要 节，通过小报正反两面、以 F两个表 对教学内容有一个全面分析.熟练~ 格的制作. 一步一步教会学生常拆表 娓教学模块的听点幸11\要点;其次.提 格的编辑与格式化等操作，制作效果 前设计一个.tH穿称个棋块的、能够涵 如图3 、阳 4 所示。 i握全部ill:要知识点的、并贴近学生实 因 1 第四部分文料的格式化是学 际的综合教学实例。 第二部分:文档的修改与编辑: 生学习 Word2刷的基本内容之一，在 倒叙怯(F (计算机文化基础》 第三部分:页丽设置 教材中安排在二三 、同两部分之前学习。 课程巾的Word2(刷、 Excel2以泊、 第四部分:点格制作: 在这里，讲授的方法是指导学生将郭 PowerPoínt2附和 FrontPage 2(川等 第五部分:文档的格式化(字符、 先编辑好的不同主题的 Word 文档逐 ~节已经得到很好的验证。 下面仅以 段藩的格式化、项目符号和编号、边 个添加到l相应单元格巾.再根据需要. Word2(阳、 Excel2棚这两个棋块为例 框与底纹) ; 进行格式化设抖。 加以说明 第六部分:桶入图形和l闯像; 第五部分是学习插入图形和1 图 第七部分: I刽文混排与文梢打印。 像。 大纲要求学生掌握对国片、阁形、 -、 倒叙法在Word2∞0教学 最终目标是教会学生掌握Word 文本框的插入、编辑和图