宁县金村小学目标任务书验收汇报.docVIP

金村小学2010－2011学年度教育目标 管理责任书完成情况汇报 黄 永 锋 （2011年6月22日） 尊敬的各位领导： 本学年度，我校在县局、学区的正确领导和关心支持下，以科学发展观统领教育教学工作全局，认真贯彻党的教育方针、政策，严格执行县教育局、学区的决策部署，立足校情，求真务实，以人为本，创新制度，强化管理，以提高教育教学质量和办学效益为中心，努力突破课堂教学，狠抓教育教学质量，创建和谐校园，不断优化育人环境，较好地完成了县局和学区制定的目标管理责任书的所有内容，使学校改革和发展取得了新进展，教育教学质量稳步提高，现将工作汇报如下： 一、主要工作 （一）学校管理方面 1、重视制度建设。 一年来，学校先后组织全体教师讨论修订了《金村小学教职工请销假制度》、《金村小学教师管理制度》、《金村小学班主任工作考核细则》、《金村小学教师班级量化考核细则》、《金村小学教育教学奖惩制度》、《金村小学绩效工资实施方案》、《金村小学教师聘用制度》、《金村小学教研工作制度》、《金村小学教学常规管理实施方案》等制度，形成制度汇编，从各部门职责到班级管理均有章可循。本学年初，学校与每位教师签订了岗位责任与目标任务书，使每位教师明确了自己的职责和要完成的工作任务。这些工作的开展，使学校各项工作有章可循，保证了学校各项工作的有序开展。 2、加强教师管理。 为了规范教学秩序，督促全体教师认真做好日常工作，依据《教师量化考核细则》和《教职工管理制度》加强了教师的常规管理，要求教师尽量不请假，或少请假，学校制订了教师考勤簿、点名册、周量化考核表，从两操、上课、辅导、课外活动，护送路队，集体办公、政治业务学习、例会等方面进行了量化考核，做到了日考核，周小结，周公布，将考核结果记入本人工作档案，作为评优选模、绩效工资兑现的重要依据。 3、加强班级管理。 在班级管理中，重视班主任队伍建设，开展班级管理培训和经验交流活动，继续实行班级量化考核管理，进一步健全了学校、值周员、班主任三位一体的班级管理考核体系。坚持每天从两操、学习、纪律、卫生、出勤等方面对班级进行考核，考核中做到了日考核、日公布、周总结、周评比，将考核结果作为评价考核班主任工作的重要依据，通过一年的努力，班主任的班级管理能力增强，班级管理制度健全，班风明显好转，学生良好的学习习惯已经养成。 4、严格执行各类奖惩制度。 一是依据学校各项管理制度分别在上学期第三周、第十周，第十八周第兑现了教师绩效工资、各类活动奖惩、教师出勤奖惩；二是在本期第四周兑现了上学期教育教学工作奖惩；三是分别在第五周、六周、七周、第九周对本期教室布置、教学竞赛、诗文诵读比赛等活动取得优异成绩的教师和学生进行了奖励，同时在第八周、第十三周对超假教师依据教师请销假制度进行了处罚。通过对各项制度的落实，保证了学校教育教学工作的高效运行，圆满完成了本年度的工作任务。 5、坚持科学管理，民主管理，认真落实各类工作措施。 一是学校各项管理工作均有专人负责管理，管理人员职责明确，保证了指挥系统畅通，做好了上传下达，令行禁止，能及时落实县上和学区召开的各种会议精神；二是始终坚持民主管理，校务公开，充分发挥教代会、校委会的作用，凡是重大决策，重大改革，大项目经费支出都经教代会和校委会讨论通过，并及时向全体教师公布工作进展情况；三是坚决执行教育各项“免补”政策，确保“免补”资金发放到困难学生手中，使贫困学生得到有效资助。全力做好控辍保学工作，确保每个学生进得来，留得住，学得好；四是深化人事制度改革，进一步完善了教师绩效工资实施方案，严格落实绩效工资发放制度，体现了“多劳多得、优绩优酬”的分配原则，充分调动了全体教师工作积极性，也全面推进了学校的各项工作顺利开展。 6、强化政治、业务学习。 本年度，全体教师能够按照学校的要求，认真遵守政治业务学习制度和，坚持每周二、周四的政治业务学习，能够坚持在工作中学习，在学习中工作，使理论与实践更好的相结合起来。本年度共撰写了28篇政治学习心得体会，30篇业务学习心得体会和20多篇教育教学论文。学校对教职工政治、业务学习实行了严格的考核，学习中有安排，有主讲人，有考核记载，并将考核结果及时记入了本人档案，作为评优选模、职务晋升的依据。 7、深入开展“三项” 活动，开阔全体师生视野，提高师生素质。一是成立了校长为组长的读书活动领导小组，初步形成了比较完善的读书计划，学校领导班子带头开展读书活动。全学年全体教师共读经典书籍30多本，写读书心得20多篇，开展读书比赛3次，师生读书研讨交流活动3次，尤其是经典诗文诵读活动持续深入开展，收效明显，使全体师生养成了好读书，读好书的良好习惯，使全体师生收到了长足教育。 8、学校高度重视学校安全工作。一是牢固树立了“安全责任重于泰山”的思想，建立流行疾病防控、食品卫生、安全