加强兼职教师队伍建设深化中职护理专业课程改革.pdfVIP

牛司电均数者 2011年第34期 DOI编码: 10.3969/j.issn.1007-0079.201 1.34.024 加强兼职教师队伍建设 深化中职护理专业课程改革 何君芳 摘要:兼职教师是中职护理专业师资队伍不可或缺的重要组成部分。在推进和深化中职护理专业课程改革的过程中，我们必须充分认识兼 职教师的地位和作用，高度重视兼职教师队伍的建设和管理。结合学校实际，制定出加强兼职教师队伍建设的具体实施措施，充分发挥兼职教 师的作用，确保实现，技能型、实用型人才培养目标的质量追求，彰显中职护理专业的教育特色。 关键词:兼职教师:护理专业;课程改革 作者简介:何君芳(1972-) ，女，浙江杭州人，浙江大学教育学院硕士研究生， (浙江杭州 310028) 浙江广播电视大学富阳学院医护部主 任，副主任护师，助教。(浙江富阳 311400) 中图分类号: G645 文献标识码:A 文章编号:1007-0079(2011)34-0046-02 职业教育课程改革是一项系统工程，它以培养目标为出发点， 学计划》。该计划遵循以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为 从职业教育课程设置、课程模式、课程内容以及教材、教学方法和 标准的职业教育办学思想，体现了以能力为本位、以发展技能为核 教学手段等方面进行，这样才能确保职业教育课程诸要素之间的协 心的职业教宵办学理念，注重强化专业能力训练，培养学生的综合 职业能力、良好职业道德、创业能力和创新精神。 [2) 调和课程系统功能的最佳状态。兼职教师作为双师型教师的→ 个重要组成部分，不仅弥补实践和应用性课程教师不足的问题，还 计划明确提出要注重强化中职护生的专业能力训练，故在中职 能带领学生体验真实的工作环境，提高学生学习的针对性。 [1] 护理专业的课程改革的推进和深化过程中，应凸显对学生综合实践 一、深化中职护理专业课程改革的必然性 能力的培养。应新增设护理专业技术综合实训项目课程，主要是加 中职护理专业，主要培养中级技能型、服务型护理专业技术人 强学生临床实践技能的培养，包括生活护理技能项目、生命体征的 才，更需大力推进课程改革，培养满足用人单位需求的学生，提高 观察和维护技能项目、医院感染的预防和控制技能项目、诊疗技能 学生就业率。但是，当前中等职业护理专业课程却出现了以下三个 以及专科护理操作技能方法项目等，从而使护理，教学更贴近l临床。 方面的不和谐。 三、兼职教师队伍建设在中职妒理专业课程改革中的作用 1.课程与专业培养目标不符 1.有利于重新定位人才的培养目标 教育内容是为专业培养目标服务的。教育内容作为专业培养目 兼职教师来自校外企业及社会一线，熟知行业对人才的要求， 标达成的载体，两者之间必须相符合，才有利于目标的达成。因此， 有助于分析行业的变化及对人力资源需求的变化趋势、毕业生满足 当专业培养目标进行重新定位后，必然要求课程内容进行重新筛 用人单位要求的程度和不能满足的具体内容、本校毕业生与其他学 选，课程结构进行重新整合。 校同专业毕业的学生的优势和不足，从而提出重新定位人才培养目 2.课程与注重技能培养不符