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教学工作基本规定 （征求意见稿） 贯彻国家的教育方针，素质教育，建立良好的教学秩序，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的有关规定和，特制定本规定。 1.教师必须认真备课，备课内容包括研究课程标准和教材；；分析学生的知识基础、生活经验、学习态度与需求；预测学生的障碍和应对策略，教学手段：备好教学所需的教具、学具；演示实验课前要预做。坚决杜绝不备课就上课或用旧教案上课的行为。开学前要备好两周课，平时提前一周备好课，写好教案。 2.。集体备课要有主备及相关要求。每周集体备课不得小于2小时，备课前每个教师应再次熟读教材及有关教学参考资料，提出个人教学设想，并围绕教学目标的要求、主要教学内容重点、难点、课堂主要范例、练习与作业、可供选择的教学方法、手段、教具等积极展开讨论，最后结合自己班级实际，优选最佳教学方案。同一学科的教学尽量做到统一进度、统一要求，并写好集备记录。学校要加强对教师备课情况的检查。每学期至少检查两次（期初、期中），每月进行年级、学科抽查。  3.教师要认真学习课程计划和教学大纲，掌握教学要求，认真钻研教材，掌握知识体系，掌握有关知识在社会、经济和科技发展中的应用，能够查阅、收集、分析、综合有关资料，充实教学内容。 教师要全面了解学生，了解学生的知识基础与差异。 制定出体现学生的主体地位，培养学生的学习能力，营造生动、活泼、主动学习氛围的策略。 积极运用现代教育技术手段，开发多媒体课件,创造条件实施网上教学；改进教学方法，制作教学模型、图表等，要结合学生的实际情况，提出启发学生学习兴趣、加强学生能力培养和保证教学质量的具体措施和方案。 精心撰写教案，教案要包括教学进度计划和课时计划。课时教案内容要包括：教学目标（知识与技能、过程与方法和情感态度价值观等方面的发展目标）；教学重点与难点；教学内容；教学手段；教学方法；学习方法；教学板书；教学程序；时间安排；作业与练习；学生主体作用的表现；学习能力培养；教学反思（课后补写）等。 严格执行国家的课程计划，认真执行课程标准和教学大纲的有关规定，依法开课，开全开足各种必修课、选修课和活动课，开齐开好实验课，不准抢进度，提前结束课程。不准任意删减教学内容。教师必须按课表上课，课表的调节权在教导处，教师不得擅自停课、相互调课或以自习课代课，否者按旷课论处。上新课或第一次上课的教师，应在年部、教研组范围内试讲。 8.教师必须在预备钟铃响之前到达教学地点。两分钟预备铃响及时进教室，稳定教学秩序和情绪。上课、下课，教师与学生要相互问好并行礼还礼。 教师上课要衣着得体，仪态端正，教态从容，上课时不得接待来访，不处理与上课无关的事情，不无故离开课堂。不得把手机带入课堂，上课前不得饮酒，不在课内吸烟。不得提前下课或拖堂。 10.教师要做到教书育人，把思想教育寓于教学过程之中，要讲师德、重师德，为人师表。严密组织课堂教学，尊重学生的学习权利，对个别学生的违规行迹教师应采取灵活、适当、理智的方式批评纠正，不得嘲讽挖苦学生，不得体罚学生，不准把学生逐出课堂。 11.用普通话教学，注意言简意赅，吐字清晰，内容准确、提问学生用语礼貌。以姿势助说话，富有启发性、教育性和审美性。 12.板书设计合理，工整、规范、清晰。无论汉字及各科作图，都要符合规范，要做到文字美、符号美、图形美、结构美，知识系统完整，重点突出，无错别字。 13.教学目的明确、清楚，重点和难点处理得当，深浅适度；要加强学科间的渗透与融合，联系社会、生产、生活实际开展研究性学习，注重教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的兴趣和经验；注重知识内容的教育性，培养学生的科学态度和科学方法；练习适当，紧扣教材，不超纲。 1.课堂教学要面向全体学生，在教学过程中，教师要引导学生质疑、探究，创设使学生主动参与和体验的教学情景，培养学生提出、研究和解决问题的能力15.物理、化学、生物、科学等实验课，教师讲解要简明扼要，切忌理论授课的重复和实验指导的复述，尽量增加学生操作时间，保质保量完成实验任务。教师要督促和检查学生做好实验室的安全、卫生、仪器整理等各项工作。 16.教师布置作业要科学、适量，作业与练习要体现教学要求，注重能力的培养与训练，难易适当要根据学生，作业和练习的形式，要求可以多样化，根据不同课程性质特点，可采取手工、书面、社会实践等多种形式，以培养学生的创新精神和实践能力。要通过批改、讲评、展示优秀作业等方式严格训练学生，让学生熟悉和巩固学习知识。 1.关注学生的差异，作业的和选择性，切实减轻学生过重的课业负担。严格控制作业与练习的数量和时间。小学一、二年级不留书面家庭作业；三、四年级学生书面家庭作业时间每天不超过40分钟；五