英美文学课程教学改革刍议.pdfVIP

品的完整性，在一学期内学生往往没有完整地阅读过 一部经典作品，因而对作品的赏析仅停留在支离破碎 的表面，很难对作品产生充分的认识，更无法从整体上 把握作者的创作艺术和特点。这种形式的文学课授课 议 在某种程度上忽略了对学生思维能力、创新能力、分析 问题和独立解决问题等方面的能力培养。外语专业的 侯淑声 本科生往往缺乏相关学科的知识。另外，国内的许多院 校，都存在着老教师退出第→线、中年骨干教师短缺、 摘 要:本文从当前高校英美文学课程教学的现 青年教师不稳的问题。再加上市场经济的影响，不少教 状入手，探讨了素质教育背景下的英美文学教学模式 师没把全部精力放在教学上，在外兼职或从事其他与 存在的问题，提出了在教学方法、教学手段、课程设置 教学科研没有直接关系但经济利益好的工作，造成师 上的改革新思路。 资隐形流失，形势令人担忧。 关键词:英美文学;教学方法;教学改革 二、英美文学课程教学改革的设想 学校应打破长期沿用的纯文学、纯语言学的人才 一、英美文学课程教学存在的问题 培养模式。教师要处理好教与学的关系，树立学生主体 在经济全球化浪潮的冲击下，本科教育开始强调 意识，重视学生独立学习能力和创新精神的培养，因材 培养复合型人才，许多院系开始不顾实际更改教学大 施教，促进学生个性的发展。教育应处理好本科教育与 纲。一时间全国的外语院系刮起了一场削砍文学课的 终身学习的关系，为学生将来的深造和成为专业性人 腿风。对该课程的各项要求也随之放宽。由于认识上的 才奠定基础，而不应满足于一般书本知识的机械传授。 误区以及对文学课的重视程度减弱，导致课程设置随 由于社会对外语人才的需求已呈多元化的趋势，市场 意性大，课程设置单一，课时偏少。目前文学的教学与 对纯语言文学专业毕业生的需求量正逐渐减少。因此， 研究在萎缩，这值得引起我们的重视。 外语专业必须从单科的经院式人才培养模式转向宽 依据高等学校英语专业教学大纲中的规定:要求 口径、应用性、复合型人才的培养模式。学校应加强师 在教学中必须将文学史和文学作品两者并重，史料结 资队伍的交流与建设，建立人才引进、交流机制。学校 应采取得力措施，稳定教师队伍，避免外语人才流失， 合。但在具体的操作过程中，却因为教学内容过多以及 时间安排不合理，很难在有限的时间里完成上述教学