对高职护理专业基础课程改革的思考.pdfVIP

卫生职业教商 在户理敏宵 Vol.26 2∞8 No.9 对高职护理专illL基础课程职革的思去 李爱丽 (陕西能源职.\Ik技术学院，陕西西安 71(613) 摘 3骂:根据高职护搜专jk人才培养目标，专业品础课程教学应以应用为阔的，以必常、够用为皮，强调课程教学的基础性 和实用性;并与后期临床课程紧密联系，将人义教育贯穿于整个救学过程中。 关键词:专业基础课程;课程改革;高职护理专业 中阁分提号:G423.07 文献标i只码:B 立黛编号: 1671-1246(2∞8)ω4泊77-02 课程是教学活动中内密和实施过程的统一体，是实现数宵 题:在拟胆碱药物、抗胆碱药物对瞌孔及肠肌、平滑肌的影响实 目标的手段，也是学校教育教学过程的核心。职业技术课程要 瞌中可适当减少课时，通过演示加深学生的印象，并与护理专 按照突出应用性、实践性的原则道组课程结构、更新教学内容。 业后期教学内容密切联系。 2 加强课程融合，优化课程结构 离职院校应建立技术型课程体系，通过精筒、融合、重组、增设 等途径，促进课程结构体系整体优化，览新教学内智，以增强学 专.\基础课程为专业课程、临床操作技能、再学习技能提 生的社会适应性。离职护王理专业课程的选择和组织应紧密围绕 供了支持，罔时将人文教宵贯穿于教学始终。因此，在教学过程 培养掌握护理基本理论和专业技能，从事临床护理工作的高 中，必须做好课程整合及与相关学科的融合。如将人体解剖学 等技术w.用型专门人才目标，注重知识和技能的结合。基础理 和组钥胚胎学黯合为正常人体结梅，将生理学与生物化学整合 论教学应以应用为目的，以必需、够用为度，以掌握概念、强化 为正常人体功能，将病理解剖学和病理生理学整合为异常人体 应用为重点;强调基础课程教学的基础性和实用性。教学内睿 结构，将微生物学、寄生虫学、免疫学黯合为病膜生物及免班 应为专业课程提供必要的基础知识、实践操作技能，而不是要 等。这种黯合从护理专业所需要的知识出发，将人体的形态与 求学生在某个学科领域具有较高能力。培养学生综合边用知识 功能有机结合越来。课程内睿紧密联系临床实际，并在教学中 和技能的能力[lJo 注意与相关基础护瑕、临床护理内容的融合。帮助学生了解人 1 ij是化学科意识，突出蕃础性和应用性 体正常结构和功能、发生异常结构和功能的原因以及发生变化 受传统医学敏宵模式影响，敬学过程中过多强调基础课程 盾的机体反应，强化基础性概念，为进一步学习护理专业课程 的系统性、宪整性，而忽略了专业课程的服务性和应用性;过多 打好基础。如在讲授坐骨神经走行与分布时，结合I临床常规操 3重视理论教学及不必悍的旗法性、验证性实验，教学敢果不佳， 作一一臂部肌肉注射，联系如果部位不准确就可能引鹉神经损 没有真正起到桥果作用网。应更新观念，改变以往教学模式，突