幼儿心理学第三章第一节感知觉的认识第一课时.pptVIP

关于感觉的认识;感觉的含义和种类;感觉的含义;感觉系统由感受器和相应的感觉神经组成。 感觉的产生是由于某种刺激影响到某种感受器所引起的。 ; 转换 （神经冲动） ;某种刺激若要引起人的感觉，是需要具有一定强度的。 只有当物体发出的声音、气味等刺激达到一定的强度时才能被听到。;刚刚能引起人的感觉的最小刺激量;感受器位于人体的表面或接近表面的地方，主要接受来自体外的各种刺激，反映外部事物的特有属性。;;视觉、听觉;痛觉;;运动觉、平衡觉;（二）感觉的变化; 2、感觉相互作用;; 二、关于知觉的认识;（二）知觉的特性;对象与背景的转换图;影响知觉选择性的因素; 2、知觉的整体性;知觉整体性的主观轮廓; 3、知觉的理解性; 知觉理解性; 4、知觉的恒常性; （三）错觉;2、方向或形状错觉;3、运动错觉;三、感知觉的作用;第二节 幼儿感知觉发展及观察力的培养;;一、幼儿感知觉的发展; 依据幼儿期儿童视觉敏度发展的特点，在工作中制作教具和图片时文字图片画的要大些。 教室的采光要充足，儿童离黑板和屏幕之间的距离要合适。培养幼儿养成良好的看东西姿势。; 2、颜色视觉发展;2、颜色视觉发展在教育中，要注意以下几点：; （二）听觉; 2、听知觉的发展; 新生儿的痛觉感