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《企业管理原理讲稿》 贵州商专工商管理系 主讲教师:文大强 前言 《企业管理原理》是高等职业院校经济管理类各专业的专业基础课或专业课，是界于社会科学和自然科学二者间的边缘科学。本课程的任务是以研究管理活动和管理过程为对象。 《企业管理原理》课选用同名教材，由文大强、陈荣中主编，复旦大学出版社2004年8月出版。 《企业管理原理》课程的目的要求是：使学员掌握企业管理的职能、原理等基本理论知识，培养进行管理活动的基本技能，形成企业管理者必备的素质，使学员学会运用管理基本原理、分析管理活动、过程，增强其管理意识并具备初步的管理能力，并为后续管理类课程的学习打下坚实的基础。 教材全书共第九章。针对专业特点，略去第九章，以及第五章的第三节，第七章的第四节；在第一章中加讲“现代企业制度”和“流通企业类型”等内容。每一章在讲授中向学员说明教学的重点、难点、关键点，帮助学员理解所学知识。 每章讲授完毕即进行分章练习，测验采分三次；案例、实训见计划具体内容，采分至少两次。 关于学习方法：听课、笔记、动脑、练习、参与。 第一章 企业管理概述 教学要求: 1、掌握企业、管理、企业管理的含义和特征 2、掌握现代企业制度的基本内容； 3、知道管理的产生过程、管理学研究方法 4、了解管理与外部环境的关系,管理学的研究对象及管理的作用 5、理解管理的性质和管理的职能 本章重点、难点及学时安排 重点：企业概念、企业的一般特征、现代企业制度、管理的含义、特征及要素 难点：现代企业、管理者的角色与技能 教学方法:讲授法，并辅之以案例 教学手段:运用多媒体课件教学 学时安排：10学时。其中实训2学时 本章实训项目 访问一位你所熟悉的管理者，了解其职责、角色定位和对管理工作的把握情况，并请根据所学知识进行分析评价。 要求： (1)就你想了解的内容设计3---5个问题去有效提问；(2)准确、全面记录你的访问内容；(3)有较深入的评价和分析；(4)形成文本和演示文稿；(5)小组成员分工明确，团队合作好。 组织：4---5人一小组；课前布置，本章结束时考核；用两节课进行交流展示。 考核：每组给总分，由组长分配 授课章节 第一章　第一节　企业 课时安排 4 序号 1 教学目的 掌握什么是企业，企业的特征、分类，企业是怎样产生的，以及现代企业的含义 教学重点 企业的概念，企业的特征、分类，企业的产生，现代企业的含义 教学难点 企业的含义、特征，现代企业的含义 教学方法 采用讲授式并辅之以案例 教学手段 利用多媒体课件 教 学 内 容 及 进 程 【板书设计或课件设计】　　　【讲 授 设 计】　　　【师生互动设计】 第一节 企 业 一、企业的概念 正确理解企业的概念，应注意掌握以下四个特征： 1、企业是营利性的经济组织； 2、企业必须自主经营、自负盈亏 ； 3、企业应承担社会责任 ； 4、企业必须具有法人资格。 二、企业的产生 ⊙〔一〕马克思关于企业产生的观点 企业的起源取首先决于劳动分工与协作的发展，企业的产生是生产力发展到一定水平的产物。 ⊙ 〔二〕交易费用理论关于企业产生的观点 企业的产生原因就是因为企业这种组织方式能替代市场，并能以更低的交易费用配置资源。 三、企业的一般特征 〔一〕经济性---它在社会中所从事的是经济活动，以谋求利润为目的。 〔二〕社会性---它从属于一定的政治和社会体系，还要承担一定的社会责任。 〔三〕独立自主性---法人企业的独立自主性在法律上表现为财产独立、核算独立、经营自主，并以自己独立的财产享有民事权利和承担民事责任。 〔四〕能动性---表现在对外部环境的适应能力、自我改造能力、自我约束能力和自我发展能力。 四、现代企业制度 (二)现代企业的特征 1,所有者与经营者相分离 ---所有者的分散化引起了“股份革命”， 经营者的专门化出现了“经理革命”。这是现代企业生产的基础和条件。 2,拥有现代技术 ---现代企业实行精细的劳动分工和协作，组成复杂的、连续的生产过程，从事某种生产或经营活动。 3,有现代化的管理 ---企业管理现代化，是适应现代生产力发展的客观要求，运用科学的思想、组织、方法和手段，对企业的生产经营进行有效管理，创造最佳经济效益的过程。 企业管理现代化的内容包括：管理思想现代化；管理组织现代化；管理方法现代化；管理手段现代化；管理人才现代化； 管理体制现代化。 教 学 内 容 及 进 程 【板书设计或课件设计】　　　【讲 授 设 计】　　　【师生互动设计】 企业管理现代化的标志可以概括为四个方面：管理人才现代化；管理