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如何在高职化学教学中融合绿色化学教育 如何在高职化学教学中融合绿色化学教育 一、引言 　　现阶段，我国生态环境面临严峻的考验，环保问题亟待解决。社会各界也在积极进行环境保护方面的研究，提出了绿色化学的理念，旨在从源头对化学污染问题进行控制。我国绿色化学技术发展尚不成熟，因此并未得到普及，绿色化学和教育的融合还处于摸索和尝试阶段。绿色化学的应用在生态环境保护有重要的作用，因此在化学教学中需要引起足够的重视。对于药学类高职院校而言，化学类课程在课程教学中所占比例很大，将绿色化学理念应用到化学类课程教育中，不但能降低化学实验对环境的污染，还能将职业素养与职业精神融于化学教学中，提升化学教学的质量。多种化学类课程作为药学类专业课程教学中的重要组成部分，也需要积极融入绿色化学教育。 　　二、绿色化学的概念 　　原子经济性是绿色化学的原则之一，它是一种环境友好理念。它主要指充分对化学反应中原料和原子的利用，以提高原子的经济性，避免化学物质的浪费。在化学反应开始和过程中对可能出现的污染进行预防，通过以下几个方面的途径： （1） 采用无毒无害的原料和试剂；（2） 在无毒无害的反应条件（溶剂、催化剂等） 下进行； （3） 使化学反应具有极高选择性，极少的副产物。甚至达到原子经济性的程度，即在获取新物质的转化过程中充分利用每个原料原子，实现零排放等相应本文由论文联盟http://www.LWlm.cOm收集整理措施减少污染物质的产生，减少有害化学试剂等的使用，从源头上对化学污染进行控制，减少化学反应对环境造成的污染。从整体来看，绿色化学主要对化学实验过程中的污染问题进行控制，通过技术手段减少化学污染，实现资源的合理利用。 　　三、绿色理念在药物合成中的具体应用 　　1.注重原子经济性的提高 　　在有机合成中应用绿色化学的洁净技术，即是绿色合成的重要任务。实现理想的合成，有两个定量的指标：其一是原子经济性；其二是E 指数（E指数为每生产1kg期望产品与同时产生的废物质量的比值）。原子经济反应的实现是绿色化学理念中的一个重点。以布洛芬的合成为例，在合成过程中提高原子经济性通过合成方法的对比进行分析。传统布洛芬合成方法下进行反应需要六步，最终产品中原子的利用率只有40.03%，合成步骤繁琐，原料利用率低、耗能大，另外有大量无机盐产生，成品的精制也很繁杂，生产成本高，污染较严重。利用新技术BHC法合成布洛芬，只需要三步反应，其原子的利用率达到77. 44%，也就是说新方法可少产废物37%。如果考虑副产物乙酸的回收，BHC法合成布洛芬工艺的原子有效利用率则高达99%，提升了原子经济性，还可对附加产物进行回收利用，既节约了成本又降低了污染，是绿色化学理念应用的具体体现。 　　2.重视环境污染的预防工作 　　等污染产生以后进行治理，其效果远不及对污染的预防工作。同时，做好污染的预防工作，也可以降低污染治理的难度。对于药物化学来说，在对药物进行合成时，所使用的化学原料和其他产物可能会对环境造成污染。在进行药物化学实验教学中，需要积极引进新的技术，减少有害物质的排放和能源的消耗。例如，普萘洛尔，它是治疗高血压、心绞痛等的一种心血管系统药物。对普萘洛尔的合成主要原料为环氧丙烷。利用传统方式对环氧丙烷进行合成反应过程有两步，原子经济性为31%，合成过程需要消耗较多石灰，产生CaCl2，并释放出有毒气体Cl2，不仅对设备造成腐蚀，还会造成环境的污染。通过技术的进步，可以利用H2O2和钛硅分子筛氧化形成环氧丙烷，该反应较为温和，产物为H2O，不会对环境造成污染，从源头上实现了化学实验污染物的控制。 　　3.减少化学反应过程有害物质的使用和产生 　　在对药物进行合成的过程中，需要使用到各种溶剂，催化剂，反应过程中有产物和副产物，需要对各环节进行控制。比如，化学反应催化剂的选择。传统方式中常用的催化剂对人体和环境的危害较大。绿色化学倡导用酶催化剂和其他危害较小和效率较高的催化剂。例如乙酰水杨酸，它在解热镇痛中的应用十分普遍，具有稳定的市场。利用传统方式合成乙酰水杨酸主要用H2SO4作为催化剂。但H2SO4的腐蚀性很强，会对设备造成腐蚀，甚至引发泄漏。并且H2SO4回收难度较大啊，通常会随废水一同排放，对环境造成很大污染。基于这一现状，继续研究新的催化剂。现有研究中所提出的新催化剂有柠檬酸，Na2CO3，离子液体等。这些新型催化剂不会对设备造成腐蚀，处理也较为容易，部分催化剂可以重复进行利用。另外，还可以以苯妥英钠这一抗癫痫药物的合成为例，合成原料之一安息香的通常用到的催化剂为NaCN，其为剧毒性物质。新技术手段用维生素B1进行催化，无毒无害，不会对环境造成污染。 　　四、高职化学教育中融合绿色化学教育的措施 　　1.理论教学和绿色化学的融合 　　首先