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班级工作管理方案（讨论稿） （2009年8月） 班级是学校教育的基本单元，班级工作是学校工作的核心，是学生生活、学习、发展的平台。为了提高学校管理水平，增强班级工作的科学性、针对性和实效性，根据国家的相关法律和法规，结合我校的实际情况，制定本方案。 第一章 班主任的职责 班主任是班集体的组织者和领导者，是沟通学校、家庭、社会教育的桥梁，是学校德育工作的主要力量。班主任工作的成效直接决定了班级管理的水平和学校的教育教学质量。根据相关规定和学校工作实际，班主任应尽如下基本职责： （一）组织与管理 1、深入了解本班学生情况。 ①通过多种途径，熟悉本班学生的性格、兴趣、爱好和要求。 ②建立学生成长记录册，记录学生各方面的情况，研究学生的发展趋势，提高教育的实效性。 2、组织并指导班委会开展工作。 ①注重培养学生干部，建立班级领导核心。 ②定期召开班委会，分析本班情况，研究解决存在问题。 ③与学生一起认真拟订班级工作计划，并指导班委会开展各类教育活动。 ④精心选择班会内容，认真组织活动，并有较完整的过程资料（包括活动方案、效果、简评等）。 3、关心、支持并指导团支部的工作. ①积极配合团总支，做好本班团支部的建设工作。 ②注意发挥团员的表率作用，引导学生提高自我管理和自我教育的能力。 4、组织学生开展群众性体育活动，提高学生的体质。 ①督促学生认真参加课间操和体育锻炼，做好现场组织和安全工作。 ②经常关心学生的健康情况，协助校医做好卫生保健工作。 5、认真组织好学期末的评先选优工作. 期末做好学生鉴定及三好学生、优秀干部等评选工作，并将结果填入学生成长记录册和学籍卡中。 6、面向全体学生开展教育。 ①坚持正面教育，积极引导，寓教育于活动和管理之中，努力让每一个学生都得到最大的发展。 ②尊重学生人格，爱护学生的自尊心。循循善诱，以理服人。严禁体罚、变相体罚和侮辱学生。 ③加强对个别学生的思想教育工作，耐心细致地做好后进学生转化工作。 ④重视学生的全面发展，注重对学生的行为习惯的引导和培养。 ⑤培养学生团队精神和责任意识，引导学生树立积极的人生观。 ⑥保持良好的班级人文环境和卫生环境。教育学生爱护公物。 7、帮助学生努力提高成绩 ①树立正确的质量观，注重培养学生的学习习惯、奋斗意识和进取精神。 ②通过多种形式的教育活动，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，努力提高各科成绩。 （二）协调与促进 8、做好与任课老师的协调工作。 ①与任课老师保持经常的联系，了解学生学习情况，课堂纪律情况和完成作业情况等。 ②定期分析学生的各科学习情况，相互配合，统一要求，不断提高教育教学质量。 ③协助任课老师做好学生的学习态度、方法的指导、督促工作。 9、做好与学生家长的联系。 ①定期召开家长会，每学期至少有一次本班单独进行的家长会。 ②通过家访、通信、约见等多种途径，保持与学生家长的经常联系。 ③每学期家访人数应不少于班级人数的三分之一（住宿班提倡家访），并及时做好家访纪录。 （三）学习与提高 10、加强对教育理论的学习。 ①加强学习研究，每周至少阅读一篇有关班级管理的文章，每月至少写一篇工作札记、案例或教育叙事，每学期撰写一篇有创新、有见解的工作论文。 ②积极参加市、区、校组织的各类班主任培训活动，并做好学习笔记。 ③认真开展师徒结对活动，及时做好活动记录。 （四）学校工作 11、按时、高质量完成各类计划、总结。 12、积极配合学校中心工作，认真完成其他相关任务。 13、认真完成领导交办的其他临时任务。 第二章 班主任的选拔和聘用 班主任是德育的重要实施者，是教师队伍中的中坚力量，必须选择业务精湛，师德高尚的教师来担任。 （一）选聘对象 担任班主任工作是每位教师的义务，也是支持、配合学校工作的一个重要内容，符合下列条件的专任老师均可选聘： 1、凡身体健康、年龄适宜（男性在50周岁以下、女性在45周岁以下）、家庭负担不是很重的专任教师，都有担任班主任的义务。 2、班主任应具备一定的政治素养，为人师表，热爱学生，工作任劳任怨，作风正派，办事公道，认真负责，乐于奉献。 3、专任教师要晋升高一级专业职务，在任现职期间必须担任班主任工作。 有下列情形之一者，均不是选聘班主任的对象： ①上学年度离岗的教师。 ②上学年度工作中，有严重失误或不能很好配合学校中心工作、造成不良影响的教师。 ③近三年有违规、违纪受到学校、上级部门通报批评的教师。 （二）选聘办法 本着公开、公平、公正的原则，按以下程序，选出德才兼备的教师，聘为学校的班主任老师。 1、有意参聘教师须先向校长室提出书面的意向申请。 2、若申请人多于所设班级数，由校长组织校行政成员和本年级组教师，由参加竞聘的教师进行