算算法及其实现——信息技术基础.docVIP

《算法及其实现》教案 浙江省衢州二中：金友滨 教材与学情分析： 算法是用计算机解决问题的关键环节，算法无处不在。利用日常生活中的问题让学生理解算法的含义并了解表示算法的常用方法。绝大部分同学在上课之前没有计算机编程方面的知识，对他们来说算法知识是全新的，因此本节内容学习难度较高，很多概念学生比较难以理解。本堂课利用机器人作为载体学习具体的计算机程序实现，以增加趣味性并帮助同学们理解有关算法内容。 教学目标： 1．理解算法的含义及其特点； 2．掌握用流程图表示算法； 3．以机器人为载体和实例，以激发学生的兴趣和求知欲，使同学们了解学习算法知识的意义从而准确掌握计算机程序的三种基本结构。 教学重点：算法的概念、算法的流程图表示 教学难点：流程图的表示 所需资源和环境： 1．“算法及其实现”课件、Flash小游戏“神父过河” 2．教具：机器人 3．投影机、摄像机 教学创新：引入Flash小游戏和智能机器人帮助同学们学习算法及编程知识。 教学过程： 一、新课引入 以学生感兴趣的flash益智小游戏《神父过河》引出算法的概念。先展示小游戏《神父过河》，给出过河的具体条件，请同学上讲台完成过河任务（该游戏有一定难度，如果学生回答不上来，则加以解释）。然后提出这种解决问题的方法和步骤就是信息技术中经常提到的算法。 那么，到底什么是算法？学习算法和编程有什么用呢？请大家看一段机器人视频