26科利亚的木匣12.pptVIP

* 单击页面即可演示 1.读准字音。 2.提出不理解的词语，集体讨论。 3.想想：围绕“科利亚的木匣”先写了什么？再写了什么？最后写了什么？ 科利亚 木匣 挖坑 躲避 一倍 冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得 多音字 1 2 3 4 量身高（liáng liàng ） 称重量（liàng liáng） 数一数（shǔ shù） 数量(shǔ shù ) (liáng liàng) 埋木匣 挖木匣 受到启示 围绕这三个小标题，可以提哪些问题？ 谁埋、挖木匣？ 在什么时候埋、挖木匣？ 怎样埋、挖木匣？ 为什么要埋、挖木匣？ 想想科利亚和妈妈是怎样埋木匣。 画出表示时间、动作的词句。 在不同语句中比较： 写妈妈埋木匣的语句： 写科利亚埋木匣的语句： 在读中比较： 要读出问句的语气。 科利亚：科利亚从家门口走，( )了十步，就用铲子( )起坑来。坑挖好了，他把一个木匣( )在里。 ( )好木匣 ，( )上土，用脚( )实，还在上面( )了一层细沙，免得被人发现。 数 挖 放 放 盖 踩 撒 妈妈：从家门口向前走了三十步，把 箱子埋在地下。 　　提示：我们在学科利亚和妈妈“怎样埋木匣”的内容时用了什么方法？ 自学提示 1.自读课文，画出写科利亚和妈妈挖东西 　过程的重点词句。 2.科利亚为什么开始找不到木匣，后来找到了?想一个方法告诉大家。 比较法 他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。 我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。 埋木匣 只有5岁,步子小。 挖木匣 4年以后,步子大。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 第一次: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 第二次: 1 2 3 4 5 理解“受到的启发” 读读科利亚最后说的话。画出这段中最关键的一句话。说说自己的理解。 交流：从科利亚埋木匣、挖木匣这件事中想到了什么？ 科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？” 懂得道理 我们做事情，要随着情况的变化采取不同的做法。 科利亚的木匣 五岁?????埋?????步子小?????十步 四年前： 十岁?????挖?????步子大?????五步 四年后： 懂得：一切都在起变化。 *