教科版五年级下册第1课”.pptVIP

* 1.调节手电筒和“地球仪”的距离，差不多正好能照亮半个“地球仪”； 2.“地球仪”不要转动太快，手电筒不要乱动； 3.代表太阳的手电筒光应该一直照在“地球仪”上； 4.小组同学轮流实验，每种假设都验证； 5.仔细观察五角星是否出现昼夜交替，及时记录； 6.可以离开座位实验； 7.实验结束，关闭电源，材料放一边。 1.汇报时派两名代表，按照记录边操作边讲解； 2.声音响亮，语言表达准确、简洁。 3.一个小组汇报一种实验情况，不能重复； 4.台下的我们注意听，认真想。 这几个模拟实验，地球或太阳的运动有什么共同特点？ 太阳和地球进行相对圆周运动 *