XX年二年级数学下册第二单元教案（新人教版）.docVIP

XX年二年级数学下册第二单元教案（新人教版） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 单元教学内容：表内除法（一）课本P7～27页。 2～6的乘法口诀求商，解决实际问题。除法的初步认识分两个层次：第一，以生活中常见的“每份同样多”的实例合活动情境，让学生建立“平均分”概念。第二，在“平均分”概念的基础上引出除法运算，说明除法算式各部分的名称。用口诀求商遵循由易到难的原则。解决问题是结合除法ɡ计算出现的。首先在除法的初步认识教学中孕獭伏解决问题的内容。然后在用2～6的乘法口春诀求商之后编入了解决有关平均分的实际问题っ和需要用乘法和除法两步计算解决简单实际问蜊题的内容。 1、让学生在躬具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除缎法算式，知道除法算式的各部分的名称。 2お、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。 3、嚓使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单簇的实际问题。 4、结合教学使学生受到爱学咕习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认晁真观察、独立思考等良好的学习习惯。 2～6的乘法口诀求商的方诹法及解决问题。 单元课时安排： 1、除法的初步认识 2课时左荀右 3课时左右 2、用2～6的乘法口诀硌求商……………………………7课时左右 1『课时左右 教学内容： 课蒙本P7～12页，例1、例2、及练习二中相绰应的习题。 1、在具体情境与意实践活动中，建立“平均分”的概念。 2、惶让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平正均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。 3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联贺系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。∫ 教学难点：掌握平均分的方法。 教学准备隰：各种食物若干、实物投影等。 教学过程：斤 一、创设情境，感受“平均分” 1、谈话镶导入，实际操作例1 1）、今天老师给你笥们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动︴手把糖果分给小组里的每一位同学，要求把糖笙果分完。（每一组的糖果的数量不相同） 2）、各小组动手操作 3）、各小组汇报九情况，教师板书。 2、观察问题 1）、颌请小朋友观察各小组分的结果，你发现了什么胚？ 2）、学生观察汇报。 3）、从观骇察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这淌样的分法取个合适的名称吗？ 4）、学生糕自己取名。 3、出示课题 1）、小朋友筮取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分哆得同样多，叫做平均分。 （皆2）、小朋友再说说刚才哪些组是平均分，哪些组不是平均分。 3）、刚才不是平均分呋的小组你们有什么办法使它平均分？ 4）抵、学生交流、汇报 (5)、p8做一做，学赉生独立完成。 二、实单际操作，学习平均分 1、教学例2：把18⊥个橘子平均分成6份，怎样分？有几种分法？ 1）、论分配方案。 2）、各小组动手究分一分。 3）、学生汇报分法。 4）蒜、你喜欢哪种分法？为什么？ 2、分一分：程把8根小棒平均分成4份，每份应是多少根？毗（学生动手分一分） 3、完成课本第9页的慈做一做，把10盒酸奶平均分成2份，每份(您)盒。 【设计意图】：体现分法的多样化；开逡放题拓展知识，开拓学生思维。 三、应用拓宣展，理解平均分 1、练习二第1题。 1觏）、肯定第2、3种分法是符合题义的分法。绲 2）、引导学生观察第1种分法是不是平墉均分？要使它符合题意应该怎样做？ 3）、学生交流讨论汇报。 4）、学生借助学摘具动手分一分，并边说分的过程和方法。 2疒、练习二第4题 把藓24支香蕉平均分给3只小猴，每只小猴分到獐（）个； 24支香蕉平均分给8只小猴，每只小猴分到（）个； 实践活动：插花活动 3、洹列举生活中平均分的实例。 四、体验成功，回味殃平均分。 学了这节课你有什么想法和收获？ 【设计意图】：让学生体验成功的喜悦，进一歪步拓展学生的思维和创造能力。 教学反思：璐 第二课时用“平均分”解决实际问题 教学榆内容： 课本P10页，例3及练习二中相应的习题。 1、让学生在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。 2、潲通过操作、交流，自主探索解决问题的办法，骼体验解决问题策略的多样化。 3、初步感受Δ“平均分”在生活中的作用，培养学生解决问题的能力和应用的意识。 1、真在实践中建立平均分的概念。 2、培养学生蒇解决问题的能力和意识。 教学准备：学具颍、主题图等。 教学过程： 一、创设情境，殚谈话引入 1、小朋友你们喜欢春游吗？喜欢去哪里春游？ 2、出示分果冻问题的情景图弼。（不显示解决问题的办法） 3、学生观察画运面，交流信息。 二魁、探求新知，解决实际问题 1、学习例3。黼出示例3主题图。 2、分组探讨解决“能分成几份”。 .问题吗？你有什么办法？ 3、全班交流反馈，及时评价。 4、小结■：这个问题实际上是求8里面有几个2，8里狼面有4