XX年二年级数学下册第五单元教案（人教版）.docVIP

XX年二年级数学下册第五单元教案（人教版） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 (一)课型新授课时第五单元1课时主备人 学 目 标知识与技能:掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。 :通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加或除减混合运算，学会解答两级两步混合运算。 :培养良好的学习习惯和数学的意识。 教学难点知道混合运算的运算兽顺序。 教法启发思考法学法自主探究，交流坩讨论 教具情境图学具口算卡片 教 学 过 程教学内容及步骤二次生成 一复习 激趣引毒入 教师：同学们，春天到了，看公园多美啊！你们想不想也到公园欣赏这美丽的景色呀？摆但去之前我们先要为自己准备午餐。 教师：陂看，这是超市的食品专柜，从图中你都知道了妩什么？ 学生：一包饼干7元，一个面包4元律，一个蛋糕6元，一盒牛奶2元，一筒可乐3迎元。 1:2×3=6（元）6+7=1记3（元） 2:2×3＋7=13（元）虾 2种方法都很好。 2个同学列的咩算式叫做综合算式，今天要学习的混合运算。 例1 图书阅览室里上午有53愎人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？ 1.说一说你了解到∠哪些数学信息和问题。 2.教师提出：“我棚们应该怎样算？” 交流各自不同的计炕算方法。 综合算式53-24+38　15瀚÷3×5 =29+38=5×5 =67=る25 例27+4×3 =7+12 =19 观察这个算式，你发现什么？ 小结 在没有︺括号的算式里，只有加、减法或乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 板 书 设 计混合运算 53-24+38　　15÷3×5蕲7+4×3 =29+38　=5×5=7+笆12 =67=25=19 (箐二)课型新授课时第五单元2课时主备人 学 目 标知识与技能:使学生初步掌握混合虢运算的顺序，算式里有括号先算括号里边的，葫正确计算两步式题。 :培养学生菔初步的概括能力，提高计算能力。 :通过教学，不断地培养学生认真审痱题，书写工整、规范的好习惯。 教学难点理解括号起着改变运算顺序的作用。 教法启发、引导相结合法学法尝试探索、交流 教具小黑板学具卡片 教 学 过 程教学内铐容及步骤二次生成 一、复习准备 1．口算庵 15－7×212÷4＋324＋3×414－4＋5 1．例3教师说：这握儿有两组题，请同学们审题后再计算出来。边睾做边思考： 7×（7-5）（77浏-42）÷7 =7×2=35÷7 =14★=5 9×（3＋4）（60－亟18）÷6 师问：括号在运算敷中起什么作用？观察上面两组题分小组讨论。替生答：括号在运算中起改变运算顺序的作用。 三、尝试练习 1.（13＋5）÷34×⊙（14－8） 2．比较练习15－7×2（舂15－7）×2 3．归纳总结 板 书 设 计踯混合运算（二） 7×（7-5）（77-4疸2）÷7 =7×2=35÷7 =14=5 3课时主备人 学 目 标知识与技能:粮通过练习，进一步掌握含有小括号的混合运算潮。 :能够进行正确计算，提高学生的计算能力。 :进一步镆体会数学与实际生活的密切联系，发展学生提嘎出问题和解决问题的能力。 教学难点提高计算的正确率艴。 教法练习法学法独立练习 教具小黑板学窈具小黑板 教 学 过 程教学内容及步骤二耧次生成 一、谈话引入。 数学来源于生活，刳在生活中处处有数学，处处应用到数学知识。鼻今天我们就来商议节练习课，进一步巩固带小通括号试题的混合运算顺序，并能运用所学知识翦解决生活中的一些实际问题。 二、　学中做喁 1．先用你喜欢的颜色画出第一步求什么，鲠再脱式计算。 2.完成练习十一的第7题。戟　完成练习十一的第8题。完成练习十一的第椤10题。 1．综合练习。 ①在混合运算的算式里，如果有括号┒，要先算（）里面的。 ②（64-40）÷谱4要先算（）里面的，再算（）。 29+35÷5要先算()法 ①2+3鏊×4与（2+3）×4的得数填（）。 A．了相等B。不等 9×（3+4）和6+11-7的运算顺序都是先算（） A．除法B。粑加法c.乘法D.减法 6+3）两×9的读法是（）。 3的和乘加上3乘加莉上3的和乘9 板 书 设 计练习课 填一С填。 ①在混合运算的算式里，如果有括号，铎要先算（）里面的。 ②（64-40）÷4鞑要先算（）里面的，再算（）。 29+35÷5要先算()法 学 反 思 课题庭解决问题课型新授课时第五单元4课时主备人伤 学 目 标知识与技能:使学生知道比仨较容易的两步计算应用题的结构特点. :初步学会列综合算式解答两步计算的转应用题。 :培养学生认真郡观察的学习习惯。 教学难点正确使用小括号列出综合算式。 教法启发引导学法独立思考，减合作交流 教具情景图学具卡片 教 学 过 程教学内容及步骤二次生成 一、引入 三年