XX年五年级下册数学第四单元分数的意义和性质导学案(新人教版).docVIP

XX年五年级下册数学第四单元分数的意义和性质导学案(新人教版) 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 实验小学五年级下册数学导学案 课时第四单元第1课时课型新授课执教时间 学习目标1、我知道分数的产生过程。 2、我能正确认识单位“1”，理解分数的意义和分数单位，能应用所学知识解决有关问题。 四步：学、交、练、导 学习重点理解绂“分数”的意义,弄清分母,分子及分数单位扼的含义。 ,弄漶清分数单位的含义。 ppt、学案┎绿色圃中小学教育网 自 主 学 习 ︵ 约 7 分 钟 ︶学生在个沮人理解教材的前提下，独立完成学案，落实自主学习的各项任务。同时，教师要适时地对学柘生预习作出方法指导、信心鼓励和时间要求。仁 1、根据成语说出下面的分数： 2、自学教爻材第45页。 总结：在进行测仑量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的箦结果，这时常用（）来表示。 合作探究 ︵ 约10分钟 每栀个同学都可以充分发表自己的见解，同时学会绫的同学还必须教会不会的同学，以达到共同提高和小组整体成功的目的。认真阅读教材第4胩6页，小组合作完成下面各题： 1、（）（邓）等都可以看做一个整体，这个整体可以用自铀然数1来表示，通常把它叫做（）。把单位“颗1”（）分成若干份，这样的（）份或（）份棘都可以用分数表示。 2、婴儿每天的睡眠时间约占，把（）看作单位“1”，平均分成（⒓）份，睡眠时间是这样的（）份。 3、15稃支铅笔，平均分给5个同学。每支铅笔是铅笔∠总数的（），每人分得的铅笔是铅笔总数的（づ）。 4、自然数的计数单位是个、十、百、电千、万……同样分数也有计数单位。 1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫解做（）。 5、读出下列分数，并指出它们的分数单位，各有几个这样的分数单位 读作：它的分数单位是（），有（）个这样晒的单位。 汇报展示 ︵ 约10分钟 达标检测 ︵ 约 7分钟 1、写出下雪面每个分数的分数单位。 2、说出每个分数表示的意义。 ⑵、空气中氧气大约占。 拓展延伸 ︵ 约 6 分钟 ︶一酋是学生小组内部或小组间互相检查学生完成情颠况，并作出评价。二是教师对发现的学生中存潇的共性问题予以及时的点拨或留待辅导时间予以专题讲解。 判断题（对的打“√”　、错в的打“×”　） (1)把单位“1”分成8份，取其中的5份，用来表示。（） (2)炮五（2）班，男生占全班的，则女生占全班的。（） (3)一个分数的分母越小，它的分数单位就小。（） (4)单位“1”就是自忍然数1。() 一个物寰体，一个计量单位或由许多物体组成的一个整姻体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。 1”平均分成若オ干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数抨。表示其中一份的数，叫做分数单位。 实验小学五年级下册数学导学案 课题栏分数与除法 课时第四单元第2课时课型新授も课执教时间 学习踢目标1、我知道分数与除法的关系，会用分数＝来表示两个整数相除的商。 2、我会利用分雨数与除法的关系解决简单的问题。 3、在探鼎索新知的过程中，培养学好数学的信心以及小程组成员之间互相合作的精神。 四步：学、交、练、导 学习重点理解分数与除法的关系。 学习难点征理解和掌握分数与除法的关系，会用分数表示榛两个整数相除的商。 教学准备ppt、学案 自 主 学 习 ︵ 约 7 分 钟 ︶让每一个学生根据自己的基础和经擎验，用自己的思维方式自由地、开放地去自学氨、自读教材内容，并把学、思、疑、问连结在擅一起，边学边解决一些问题。1、表示它的分褚数单位是，它有个这样的分数单位。 2、把鲎一根铁丝平均截成5段，每段的长度是这根铁锟丝的（）分之（），我们把看作单位“1”。 3、把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少♂个？ 从分数的意义上理解护，就是把（）看成单位“1，把单位“1”喑平均分成（）份，表示这样一份的数，可以用熟分数来表示（）。 ︵ 约10分ㄈ钟 1、把3块属饼平均分给4个孩子，每个孩子分得多少块？ 方法一：方法二： not;这道题列式是： 2、把5块饼平娘均分给8个孩子，每个孩子分得多少个？ 3、观察上面两个除法式子，小组讨论：被除数÷除数==()() 4、阁如果用a表示被除数，用b表示除数，上面的┙式子可以写成： 5、当两个自然数相除不能枷整除时、它门的商可以用表示，由于除法是一巡种，而分数是一种，因此、我们只能说被除数疋相当于分数的，除数相当于分数的。 ︵ 约10分钟 在整数除法中零不能作除痈数，那么分数的分母也不能是零。 达标检测 ︵ 约 7分钟 1、用渐分数表示下面各题的商。 5÷8=()()替24÷25=()()16÷49=()()染 7÷13=()()57÷97=()()┵23÷78=()() 2、填空。绿色圃中本小学 710表示把单位“1”平均分成(