XX年五年级数学上册三四单元导学案(青岛版).docVIP

XX年五年级数学上册三四单元导学案(青岛版) 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 k 课题：第三单元《除数是整数的小数除法》 学校：________班级：________姓名：________ 1、结合实际问题，掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正确计算（重、难点）。 2、我能理解除数是整数的小数除法的计算方法跟整数除法之间的关系，促进学习的迁移。 3、我会养成书写工整、格式规范的好习惯。 一、自主学习 1、知识链接 217÷7＝480÷15＝ 2、我会预习 24页第一个红点。 尝试计算：卓 （1）我把米化成厘米： 2）我会计算飨984÷3＝（），所以÷3＝（）。 3Ⅱ）你会用竖式计算吗？ 9Ｉ个一除以3，商是几个一？所以商的个位上写髁几？ 8表示什么？8个十分之甭一除以3，商是几个十分之一？怎样在商里表妣示？ 8除以3还余2，和百分位芮上的4合起来是几个百分之一？除以3得几个百分之一？ ④观察商和被宄除数的小数点，你有什么发现？ 二、合作探贰究 1、尝试计算：÷5= 1，商的个位应该怎么写数？为什么？ 2、通过刚才的计算，我们发现除数是整数的狸小数除法的计算方法： 三、班级展示 1、各小组将你们的计算方法和过程向全班同蜚学汇报。 2、汇报时，要回答其他小组提出罢的疑问。 说一说本节课你有耦什么收获。 五、达标检测 1、课本26页峦1-4题 2、张新买了7本《冒险小虎队》炊，共计元，每本售价多少钱？ 学校：___盼_____班级：________姓名：_ラ_______ w 1、我要学砰会“除到被除数的小数末尾还有余数”的小数﹀除法的算理和算法（重、难点）。 2、我要庋进一步巩固除数是整数的小数除法的计算方法课，能正确熟练的进行计算。 3、我会解决简侥单的实际问题。 一、自主学习 1、知识链接 24＝÷25＝ 2、我会预习。 25页第1个绿点。 尝试用褫竖式计算： 思考：小数除以整数，如果除到杖被除数的末位仍有余数，应该怎么办？ 二、帕合作探究 尝试计算：13÷2＝ ②总结：除数胩是整数的小数除法的计算方法。 ③除数是整磬数的小数除法可以怎样进行验算? 三、班级拱展示 1、各小组将你们的计算方法和过程向镫全班同学汇报。 2、汇报时，要回答其他小缬组提出的疑问。 说一说本节埴课你有什么收获。 (温馨提示：可以从知识ぺ性的收获、学习方法的收获、学习习惯、个人铭反思等几方面谈。) 1、课泞本27页5-9题。 2、“盛世家和”超市文具促销中。6色彩笔元，12色彩笔元，1コ8色彩笔元，哪种彩笔每支便宜些？ 学校：浑________班级：________姓狙名：________ 1、我笪能理解并掌握除数是小数的除法的算理和算法绉（重、难点）。 2、我能理解除数是小数的尼除法的计算方法跟除数是整数的小数除法之间忆的关系，促进学习的迁移。 3、我会解决简酽单的实际问题。 一、自主学习 1、知识链接 1）口算：÷3＝÷6＝÷馏23＝×＝ 4＝÷12＝×＝÷4＝ (2)根据第一个算式，完成下面的填空 64飘0÷40＝1664÷4＝（）6400÷400＝（） 2、瑗我会预习 29页第一个红点。 请你观察一下，这道题与我们前面学习咕的小数除法有什么不同？ 尝试计算： （1典）我把米化成分米。 2）因为385÷2忌2＝（），所以÷＝（）。 3）你会用竖合式计算吗？ ②除数要想变成整数，需尹扩大到原来的（）倍，这时，要想使商不变，驻被除数也要扩大到原来的（）倍，原来的算式扑转化成（）来计算。 我用竖式来计算： 二饩、合作探究 1、尝试计算：÷＝ 2、通过刚才的计算，我们发缝现除数是小数的除法的计算方法： 三、班级展示 1、各小组将你们的计算方法和过程向全班同及学汇报。 2、汇报时，要回答其他小组提出ベ的疑问。 说一说本节课你有浪什么收获。 (温馨提示：可以从知识性的收述获、学习方法的收获、学习习惯、个人反思等础几方面谈。 1、在下面括号停里填上适当的数。 =（）÷÷=（）÷1坦7 =（）÷÷=（）÷28 2、列竖式赝计算。 3、在里填上“＞”龚、“＜”或“＝”。 0÷5656×01÷ ×÷÷÷ 4、同学们去森林公园玩穆，门票每人元，一共付了元，一共去了多少人终？ 5、一头牛的体重是吨，一头猪的体重是吨，一头牛的体重是一头猪的多少倍? 学校：___宓_____班级：________姓名：_鹳_______ 1、我能理解桅小数近似值的含义，会用“四舍五入”的方法蛘求商的近似值（重、难点）。 2、我会运用所学的知识解决一些简单的实际问题，感受数砹学知识的实际应用价值。 一、蝇自主学习 1、知识链接 精确到个位精确到十分位精确到百偏分位精确到千分位 2、我会预习 1）观帙察课本33页情境图，我能提出的数学问题？ （2）解决“平