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XX年八年级生物试卷分析 XX年八年级生物试卷分析 一、总体情况分析 本次试卷共有两部分组成：选择题25个小题，每题2分；非选择题10个小题，每空1分，共100分。 92人参加 8698分平均分：分 92人及格率：100% 92人狺优秀率：100% 82人特优率：% 0人过差率：0 99分最低分：80分 二、失分情况及错墀误原因分析 选择题部分学生错误的试题主要飨集中在9、14、18、19小题；非选择题镦部分错误集中在28、29、32（1）、3冶4（3）具体分析如下。 9小题，考查基墓因、DNA和染色体三者间的关系，平时教学袂中作为重点来记忆的知识点，到考试时学生还鼠是给忘了，有的同学是由于粗心造成的失分。智 14小题，考查化石出现在地层中的先后苛表明生物的简单、复杂、低等、高等。其实这个题，我们只要记住生物进化的总体趋势，然乾后联系实际想想，答案也就很明了了。错误的柔原因在于学生没有读懂题目，不会联系实际。蒸 18小题，考查预防传染病的措施，保护蚯易感人群能区分，但是学生最容易把控制传染鲕源和切断传播途径两者搞混淆。 19小题，考查抗体和抗原以及特异性免疫和非特异性志免疫的区别，这个题有一定的难度，特别是抗ㄌ体和抗原的区别，搞不好就弄错了。 28蕞小题，考查生物的基因组成，学生出错是因为仓不会分析，缺乏推理判断能力。 29小题考查生物变异的原因，教学时也是作为重点知呤识来让学生掌握的，学生出错一方面是记忆不馊牢，另一方面是死记硬背不会灵活运用导致的浴。 32（1）小题，这是一道识图题，考益查米勒的模拟实验。正负极火花放点相当于模烟拟原始地球的闪电。有些同学审题不细心，错趣答成气候条件。 34（2）（3）小题，看图识别保卫人体的三道防线。有的学生因为鋈粗心大意，认为一个空就填一个，所以漏填了钕，导致失分。 1、学生基础知识掌握的不是特别牢固，特别曾是有些相类似的概念学生容易混淆。所以在课堂教学中要注重课堂效率，既要重过程，更要ク重结果。在相类似的概念教学时要注重对他们涫分析比较，强调他们之间的差异之处。同时要算不定期的对学生进行检查，了解他们对基础知脘识的掌握情况。 2、学生分析问题能力和利攮用所学知识解决实际问题的能力不强。在课堂回教学中要多联系生活实际，引导学生分析生活集中的各种生物现象，以此培养学生的分析问题浴的能力和解决实际问题的能力，同时指导学生卸如何利用所学的知识去科学的、健康的生活。 3、学生探究问题的能力不强。在探究实验的┎教学中，教师要积极引导学生发现并提出问题茎，鼓励学生自己设计探究方案进行探究，在探蓟究过程中，教师给予适当的点拨与指导。 4５、学生之间成绩差异较大。在教学中，教师要Λ尽可能的做到面向全体，针对不同的班级要根溪据班级学生实际情况采取不同的教学方法，在豇同个班级教学中，也要照顾到中下等学生，使抛他们也要有所收获。要尽一切可能调动学生的肭学习兴趣，只有让学生对这门学科感兴趣了，沛他才能主动地去学，成绩才能真正的提高。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Trad