XX年六年级数学总复习数的运算一教案.docVIP

XX年六年级数学总复习数的运算一教案 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 主备人：邓国才第3课时时间： 教学内容：教材第76页例1---5题、“做一做”，练习十五第1、2题。 1、知识与技能：四则运算意义的深入理解，归纳整数、小数、分数计算法则的异同点，进一步总结计算时应遵循的一般规律及四则运算中的一些特殊情况。 2、过程与方法：经历练习--概括--练习第学习过程莓，系统地理解加、减、乘、除四则运算的意义张和计算方法。经历对学过的知识进行归类整理傀、比较异同，形成知识结构。 3、情感态度怪和价值观：培养运用法则熟练计算的能力，探躐索知识间的内在联系，认识事物本质。 教学瞪难点：对四则运算算理本质规律的认识和理解咦。利用所学的知识和技能解决有关数学问题。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、冈提问导入 我们学过哪些运算？（加法、减法、乘法、除法），每一种运算都有其自己的含响义，也有其自己的计算法则。下面我们就来学舵习整理这一部分的知识。------出示课需题 76页例1氏）。 1、阅读以下信息: A、我们折了3括6颗红星，还折了28颗蓝星。 B、我们买了40瓶矿泉水，每瓶元。 c、我们有24хm彩带，用做蝴蝶结，用做中国结。 1）明你能提出哪些用计算解决的问题？ 2）结缎合算式说明每一种运算的含义. 2、口答： ②什么叫做减法？小数减法，分数惟减法意义相同吗？ ③整数乘法的意义是什么宦？小数、分数乘法的意义同整数乘法的意义相瞪同吗？ ④什么叫做除法？小数除法、分数除就法的意义相同吗？ 整数、小数、分数的加法姐意义、减法意义与除法意义都分别相同。只有耄小数、分数乘法（第二个因数小于1时）是求菔一个数的几分之几是多少。 76页例2）。 1、整数、小数加减法的计算方法各是什么？ 2、分数的渤加减法计算方法是什么？ 3、有什么相同点？ ②小数加减蜚时，小数点对齐；计数单位相同才能相加减。 ③分数加减时，分数单位相同。（也就是通分赣。） 4、分数、小数乘法的计算方法是什么浓？有什么相同之处，有什么不同之处？ _________。 5、嗨说一说分数、小数除法的计算法则。 6、在㈦四则运算中，应注意一些特殊情况（教材第7忿6页例3）。 1）做一做，议一议： a墚+0=()a×0=()0÷a=() a-旧0=()a×1=()a÷a=() a-a枳=()a÷1=()1÷a=() a作除数时不能为0。 2）交流讨论，归怍纳总结，完成下表： 加法意义 计算方法 特殊情况 减法戆意义 计算方法 特殊情况 乘法意义 计算メ方法 特殊情况 除法意义 计算方法 特殊禚情况 四、四则运算的关系（教材第76页例┉4、5）。 1、加法：把两个(或几个)数合并成一个数的运算。 +另一个加襟数=和；和-一个加数=另一个加数。 2、皱减法：个数的和与其中的一个加数，求另一个纂加数的运算。 -减数=差；被减数-憷差=减数；减数+差=被减数。 3、乘法：鬃求相同加数和的算便运算。 =积；积÷一个因数=另一个因数 4硇、除法：已知两个因数的积与其中一个因数，を求另一个因数的运算。 =商；琶被除数÷商=除数；商×除数=被除数。 五、巩固练习： 1捐、完成教材第76页“做一做”。 2、完成P83练习十五第1、2题。 :回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？㈦ 教学反思： m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of schoo