《春天的色彩》.doc

《春天的色彩》 《春天的色彩》教学设计杨巧红 （1）知识性目标：能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。 2）情感性目标：感受利用各种媒材，大胆表现所带来的乐趣。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 3）能力性目标；培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。 4）发展性目标：培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。 教学难点：表现方法的运用以及整体色彩α的把握及创新表现。 教学资源： （1）教师：电脑设备、各种颜色彩纸、工具材料、板富刷。 2）学生：彩笔、各色彩纸、水粉色蛛、有关春天色彩的图片材料。 1纩课时 一、游戏导入，激发兴趣螅。（看一看） #9332;教师说：我们携先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可苔以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗？《春暾天在哪里？》 #9333;教师说：我们工到大自然中去，看一看春天的景色吧！（教师蒹用媒体展示春天的画面）。 3）教师说：绢你从哪些地方感觉到春天来了， （1）教师说：荻同学们，想一想，你能用什么方法来描述一下蟾春天。 2）教师：可以用你的歌声唱出来，也可以把自己听到的有关春天的故事讲给大刎家。 1．教师利用多媒体展示有关春天景色的画面，（x疆自然风光）并让学生出示自己收集ǎ到的有关春天景色的图片。 2．学生派代表汇报小组讨论、探究的结果。 3．教师出示课题：春天的色彩 1．教师利您用多媒体展示用不同方法表现的春天的色彩。 1）展示用各种不同颜色的线条，表现的春天的画面。你感觉它像什么？ （2）展示用不同形状的点，表现的春天的色彩。你看到了什么？猜猜看，是用什么方法缓表现的？） 3）展示用各种不同颜色的色吸块，表现的春天的画面。你能想到什么，说说惆，是用什么方法表现的？ 2．教师总结：在我们的绘画作品中点、线、面是美术的最基本皙的语言，有了它们，我们的作品就更加丰富多＜彩了。想一想，你还能用什么方法来表现春天髟的色彩。 3．学生小组讨论交流并汇报想到绛的方法。（教师给予随机性评价，以鼓励为主。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline