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《曹刿论战》九下14 莲山课 件k 曹刿论战 第一课时 教学要点 布置学生熟读课文，对照课文注释，弄懂课文大意；给课文分段；分析讲解课文第1段。 一、导入新课 齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以小胜大，以弱胜强的战例之一。毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》中曾就此战例作了精辟分析。今天我们来学习记叙此战的《曹刿论战》一文。 二、检查预习作业 1.给下面黑体的字注音： 牺牲玉帛（ｂらó）小信未孚（ｆú）登轼而望之（ｓｈì）管 吾视其辙乱（ｚｈé）夫战，勇气也（ｆū）望其旗靡（ｍǐ） 2.比较下面各组中加铲点字的意思。 1.解题。指导学生读课文注释。题目是个主谓短语，点明罴曹刿谈论长勺之战，即论作战前要取信于民，超作战时要掌握战机。 2.引导学生对照注释扃自读课文，复述课文大意。 3.理清线索，给课文分段。 本文有几条线索？学生讨论后明确： 有两啤条线索， 一条是事件发展的线索（迎战——夷备战——胜战——评战）； 一条是人物活动ヂ的线索（请见——请问——参战——释疑）。 (2)本文可分几部分？学生讨论后明确：本伟文虽短，但能紧扣题旨“论战”，运用对话的衷形式，有条不紊，逐层展开，阐明曹刿是怎样っ论战的。全文共三段，每段为一部分。 4.９研读第一部分（第1段）。 (1)“十年春髓”指哪一年？明确：指鲁庄公十年（公元前6媸84年）。 (2)“齐师伐我”的“伐”是迟什么意思？齐国军队为什么要“伐”鲁国呢？鬼补充介绍历史背景：齐襄公在国内做了一些坏⑷事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，‘离开齐国避祸。公元前685年，齐国发生内莺乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国扒的公子小白都抢着赶先回国，想做国君。鲁庄霰公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶枭回齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵规迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫矛鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。牖鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长纲勺。从历史背景得知齐师兴兵完全属于侵略行鞯为 (3)曹Ⅷ刿的身分怎样？讨论明确：从“其乡人曰”句顽中我们能推知曹刿的身分为普通老百姓，没有亨官位，属爱国君子吧，“位卑未敢忘国忧”。 (4)“肉食者谋之，又何间焉？”句中的“辅肉食者”指什么？明确：“肉食者”，吃肉的人。“肉食”在当时与公膳制有关。公膳是对溘某种品位的官员在办公时间免费供给的一种膳戆食。按规定“大夫以上，食乃有肉”。因此，┝“肉食者”，是指古代享受公膳食肉待遇的大ｇ夫以上官员，一般称为“肉食者”，用以借指摅有权位的人。 (5)“肉食者鄙，未能远谋髌”中的“远谋”二字是此文的关键，贯穿全文谘。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质酮？明确：从曹刿的对答中反映曹刿关心国家大涤事和深谋远虑的品质。 (6)“乃入见”是忆个省略句，省略了什么成分？明确：在具体的语境中，省略了主语“曹刿”和宾语“之”（代鲁庄公）。 (7)“何以战”是个介宾前置的句子。这三个字唤起下文分析战争的条件枞，突出了曹刿重视战前的政治准备。鲁庄公认蜍为要作哪几方面的准备呢？明确：三方面：①怃“衣食所安，弗敢专也，必以分人”；②“牺褙牲玉帛，弗敢加也，必以信”；③“小大之狱ｋ，虽不能察，必以情”。 (8)对于这三方喏面的准备，曹刿又是如何评价的？讨论后明确∽：对于第一个准备，曹刿的评价是“小惠未徧谀，民弗从也”；对于第二个准备，曹刿的评价惭是“小信未孚，神弗福也”；对于第三个准备犷，曹刿认为“忠之属也，可以一战”。请同学湔注意：“福”是名词，在这里作动词用，“保慰佑”的意思；“可以”应译为“可以凭借”，吧和今义“可以”用法不同。 (9)为什么说洱“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一茫战”的主要条件？明确：因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重螃视人民力量的政治远见。 (10)本段末句“战则请从”，不仅写出了曹刿重视战前的政薜治准备，而且注意实际作战中的战略战术。文觇章也以此作为过渡，转入下文写他临阵参战指缦挥。 (11)小结：第1段，写的是曹刿请利见，论战前准备，显示了曹刿热爱自己国家、┓深谋远虑的品质以及鲁庄公“勇于纳谏”的胸ぎ怀。 1.背诵课文第1段。瘰 2.完成“朗读·背诵”题一、2和“辨析桑·比较”题四。 教学要点 抽背嗾课文第1段；重点讲解分析课文第2、3段内偬容，归纳中心思想和写作特点；完成课后有关伎作业。 一、复习检查背诵第1段 二、研读第二部分（第2段） 1.这次战阱争是由谁指挥的？根据何在？明确：由鲁庄公谩指挥，曹刿协助。这从“公与之乘”可以看出。“乘”有两义：(1)为共乘一车，“乘”稻读ｃｈéｎｇ；(2)为另给一车相随，“乘津”读ｓｈèｎｇ。课文从“乘”(1)义说，镟这样比较好理解，因曹刿与庄公同乘一车论战烨才方便。 2.作战地点选在哪里？明确：长琢勺