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《新时代的劳动者》教学反思 《新时代的劳动者》教学反思 这次公开课是在新课改的大环境下，为高中思想政治课的改革、发展作出一些尝试，因此在设计理念上我力图向新课改靠近。根据高中新课改的精神，思想政治课教学应坚持“贴近生活、贴近学生、贴近实际”的“三贴近”原则，体现学生“自主、合作、探究”的学习过程。学生是学习的主人，也是课堂的主人，教师组织课堂教学时应以学生为中心，为学生进行自主、合作和探究性学习创设有利条件，充分激发其学习积螨极性；同时教师作为引导者也应适时的对学生赠的学习活动作出引导，帮助学生在情感上升华蜈、认识上深化、知识上强化。根据这个理念，我首先给自己这堂课定下了一个基本思路，那循就是“两条腿走路”：一方面根据教学内容设琳计连贯的几个学生活动，为学生创设“自主、疸合作、探究”的学习情境，促使学生情感体验禊的获得；另一方面采用“学案”和及时点拨、引导的方式，帮助学生在获得情感体验的同时，准确系统的掌握本课知识，为高考做好准备芸。 二、关于教材加工与整合 本课知识涉及劳动、就业、维权三个方面的内容，从教材本埃身来看，知识零散且容量很大，要在一堂课中寓完成教学内容有很大困难。后来经过仔细分析曹教材我发现，虽然就业和维权所占篇幅更大，但是劳动才是真正的主线。因此我把劳动作为骘教学主线开始整合教学内容：劳动者作为市场咨经济中的微观主体，通过劳动创造着财富，因赌此，劳动对个人和社会都具有重要的意义；而劳动的重要途径是就业，尊重劳动者的劳动，防对国家而言，便意味着国家要实施积极的就业溅政策，通过立法和监管创造良好的用工环境来啧维护劳动者权益；对个人而言，便意味着实现胀和维护自己的劳动权使自己的劳动获得尊重，磋同时通过各种合法途径来维护自己的合法权益ū。经过这样的整合，整个课堂便具有了其内在的逻辑性，不过这种逻辑应该是生活逻辑和理卦论逻辑的有机结合，才能真正做到符合新课程的理念，这是下面一个环节的任务。 三、关狈于具体教学环节的设计 高中思想政治课新教材编写突出生活逻辑为主线、理论逻辑为支撑雕，因此在整合教材内容之后，我开始了将生活Щ逻辑和理论逻辑进行有机结合的尝试，这个过禀程即是设计具体教学环节。 根据整合过后的咫教学内容，我设计了三个活动，分别是职业排颜序、模拟招聘会和挑战加班潜规则，通过在这些活动中创造冲突性的情境，调动学生参与、祠体验生活，了解社会实际，思考、探究理论知识，以求把劳动和就业的意义、就业压力、就咋业观、政府行为、劳动者维权等内容融入到活雹动当中；并通过设计学案的方式帮助学生在参已与活动、体验生活的同时，在老师的引导下将镆思考、探究所得到的理论知识准确、全面的掌握住，从而实现生活逻辑和理论逻辑的有机结蛔合，达成新课改要求下的教学目标。 四、关阻于课堂实施过程 在课前做了相应准备的情况脸下，本堂课顺利上完，听课的老师们也给予了比较高的评价，特别是对我在教材加工、整合和体现新课改精神这两个方面给予了肯定。但回顾整个教学过程，我和听课的各位老师也发现了一些不足之处，例如职业排序的目的不明Φ确，且职业排序环节耗费时间太长，以至于后则面的教学时间被压缩甚至有抢时间的嫌疑；再如现场模拟招聘会的组织活动应该更多地发挥学生的主动性和创造性，以达到更好的效果；厉还有设问方式和时机、及时的点评和鼓励、深嗌入的引导和总结等方面有待改进。 五、本堂乞课的反思小结 经过这堂课的摸索和探究，对包于新课程理念下的高中思想政治课教学的组织歙和实施我有了一些新的认识，小结如下： 1籽．案例选择 2．设问技巧 3．教师引导 4．适当点评 思想政治课不仅教会学生知识，更重要的是ュ培养学生的能力、提高学生的思想觉悟。在课带堂教学过程中，教师应充分开发教学资源，综蚺合运用多种教学方法和手段，最大限度的提高瞬学生的学习兴趣和学习热情，使学生的思维“岽动起来”，让思想之花开遍整个政治课堂！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-ab