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《果蔬巧打扮》三年级上导学案 课题与教学内容 九、果蔬巧打扮 课时 1课时 学 目 标 知识技能 能够运用切、插、挖、嵌等基本方法加工水果。 过程方法 在动手、动脑的过程中，发展设计意识。 情感态度 愿以利用蔬果材料制作自己喜爱的形象。 教 学 札 记 教学过程设计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 一、激趣导入： 教师：同学们你们平时都喜欢吃蔬菜和水果吗？谁来说一说？ 今天老师也带来了一些蔬菜和水果的图片，大家看。 二、体验探究： 1、教师选用当地蔬菜进行介绍，并让学生丝说出它的特点和颜色。 2、欣赏课本上的蔬菜雕刻作品，并小组讨论。 （教师总结学生发言） 3、展示教具——土豆人物形象 4、.启发思路：欣赏课件鲜。 5、小组讨论：你带了什么蔬菜和水果？你准备用这些材料设计什么？ 注意安全，注意节约，也可以按照课本或蠖教师作品进行制作。 四、作品展示： 学生疡在完成创作后，选几个小组从构思、制作过程斯和意图等方面来评述自己的作品，以及在制作丨过程中遇到了哪些困难？是怎样解决的？这节⑻课收获了什么？ 学生：喜欢！苹果、猕猴桃盘、白菜、胡萝卜、桔子、苦瓜――――――。 学生欣赏。 学生回答问题。 学生讨论。 学生总结：切、插、挖、嵌等方法。 学生制作，教师辅导。 教师课前制作多媒体课件。 学生讨论，教师深入学生当中，倾听学生讨宾论的结果。 在学生创作时，教师要鼓励学生大胆想象，尝试各种不同手段和方式，不局限瞢主题，但所表现的主体一定要积极向上。并要提醒学生注意安全，不要伤着自己和他人，同钅时注意爱护公物。 下课后，让学生把小刀等蠛尖利的工具收好，剩余的废弃物品装到塑料袋鲱中，扔进垃圾箱里。 五、板书设计 果 蔬渤 九、巧打扮 制作方法：切、插、挖、嵌 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag ra