《校园的春天》教案.docVIP

学方法启发、反思、互动探究、综合 作业慝要求自主选题,完成一幅传递信息准确、简洁鳋、独特、美观的标志设计方案 教学手芸段投影仪、多媒体、图片、范作 具体教学内极容的安排及时间分配 一、组织教学:稳定课蚋堂气氛,检查用具及搜集的标志图片。(1分肘钟) :同学们,在当今信息时澄代,由于科技、经济、文化的迅猛发展,标志骐得到了越来越广泛的应用。谁能告诉大家,你欠在什么样的场合见到过什么样的标志?它给你怠什么样的启示?(学生答略)今天我们就来学羽习设计标志。(2分钟) :三蚴、校园的春天──设计标志 (一)欣赏教材荽的图片及学生收集的典型图片。 (二)欣赏多媒体课件,本课知识结构: 1.标志的起蚌源:原始部落的图腾—Totem 2.标志渑的意义、用途。(做游戏) 3.标志的艺术砉特征:准确、概括、独特、美观。 4.标志琛的设计要素:图形、文字、图文、数字、抽象 5.设计标志的方法、步骤:a.选题明确b煌.构思新颖c.表现生动 (三)作业:自选境主题,设计一个标志设计方案。如:可为学校衾运动会、音乐会、朗诵会、书画比赛、艺术节凝、知识竞赛或为本班特色的主题班会设计一个斫标志。(13分钟) ,听潞音乐,教师巡视辅导并演示。辅导要点: 1ｅ.思维方法,大胆想像创新。“我就是设计师芈”。 2.选择自己喜欢的生动的表现方式。 3.及时表扬、展示好的构思,使学生之间沟划通信息,互相启发。(20分钟) :用投影仪展示典型学生作业庖并让学生自评互评,用游戏的方式分小组评比歙,表扬积极参与活动的学生,鼓励全体同学克坌服不足,努力进步,并由个别同学谈谈学习本婺课的体会和受到什么启发。教师归纳。布置下闯节课用具。(9分钟) 三、校园‰的春天(一)──设计标志 1.标志的意义珏、起源、用途。 2.标志的艺术特征。 3牟.标志的设计要素。 4.设计标志的方法步霖骤:a选题──明确b构思──新颖c表现─当─生动 课堂气氛活跃,学生兴趣稃浓、积极性高,能自觉学习,主动探究。师生宙之间协同运作,形成和谐民主的氛围。学生在凡掌握基础知识和基本技能的同时,提高了想像辫能力、形象思维能力和实践能力,培养了学生培的现代意识和创新精神,丰富了审美素养。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4