《歌唱二小放牛郎》教学谈.docVIP

科研论文：浅谈幼儿音乐教学中多媒体技术的应用 科研论文：浅谈幼儿音乐教学中多媒体技术的应用 摘要： 音乐教育是幼儿园新课程中不可缺少的一部分。现在音乐课程改革发展趋势是开放、综合、探索式的教学，而多媒体具有图、文、声、像并茂的特点，能提供最理想的教学环境，会对教育、教学过程产生深刻的影响。因此适时的现代教育媒体的介入，对幼儿素质、能力、个性的培养有独到之处。 关键词：多媒体幼儿园音乐学生真切感知、深入领悟王二小机智勇敢地跟敌人媒作斗争的精神，必须通过听唱、观察、朗读、è想象等手段，把学生带进一个悲壮的感情世界叶，在多种感官的活动过程中，了解二小的事迹响，感知英雄的品质，发展学生的创造性思维。 一、听唱歌曲，整体感知 板书课题之后即可琮播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲，让哀婉动人鸣的歌声拨动学生的心弦，先作感情的铺垫，而挂后自由朗读课文，便有了整体感知时代氛围和殷英雄行为的基础。 在此前提下指名朗读第一篝节，而后教师提出一个问题：“放牛的王二小撑哪儿去了?”组织学生展开热烈的讨论。学生叟如能从字里行间感悟到“牛儿还在”、英雄已仃逝的悲壮结局，就是一个了不起的发现和创造ぺ。在语文教学中培养学生的创造性思维和创新削意识，从来就离不开学习语言文字所产生的顿６悟。 知英雄事迹，颂英雄精神，应是本文的教学重点。在具体钫教学中，应通过观图、读文、想象来实现。从第一节学生已知王二小放的牛还在山坡吃草，农可他却已牺牲在血染的山冈，永远离开他心爱醵的牛儿了。那么，二小是怎样牺牲的呢?让学匹生读第二节，看插图，展开想象：“九月十六槟那天早上”，当敌人来扫荡的时候，二小在做攫什么?这是课文所没有写明的，作者故意留下括空白让读者去感悟。只要仔细观察一下第二幅插图，学生就会开启思维的闸门，创造性地想ぷ象出王二小的行动、语言和内心活动，从其动蝻作想象到二小正在山坡一边放牛，一边放哨，镦从其专注的神情，想象 在朗读第三节时，可继续启发学生想象：如果惚敌人从山口走进山沟，将会有怎样的情况发生馇?(后方机关和几千老乡就会遭殃)敌人抓住黻二小叫他带路时，他是怎样想、怎样做的?结亲合朗读，观察插图二，学生从他的神情中如能宗读出他内心的镇静、沉着，读出他表面上假装耍顺从，实际上却有主张的聪明和智慧，便又是ㄎ一重大发现和再创。 语文学科的目双标在于创造，创造学生精神世界未有的东西。蚁而这惟有通过学生个体的切身体验才能获得。四、五两节是情节和感情发展的高潮，也是最黥震撼人心的时刻。如何让学生体验感情高峰?皮惟有朗读和背诵。可以是个别读与集体读相结蠲合；可以是教师范背在前，学生仿背在后。个许别读：“王二小带路走在前面，把敌人领进我们的埋伏圈。”集体读：“四下里乒乒乓乓响俑起了枪声。”个别读：“敌人才知道受了骗。阚”老师用悲怆的语调读：“敌人把二小挑在枪忆尖，摔死在大石头的上面。”学生用高昂愤怒翡的语调读八路军复仇杀敌的句子，形成一股排山倒海之势，尽情倾 最后一节是尾声，要璋读得舒缓、沉重、深情，可采取老师范读、学焉生跟读，老师范背、学生试背的方法，以体会屏对英雄的崇敬之情，促进学生情感的发展，丰丛富学生的精神家园。 来源于：香瓜教育园 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education,