《母亲的账单》说课稿.docVIP

《母亲的账单》说课稿 《母亲的账单》说课稿 一、说教材： 我说课的内容是长教版三年级下册第9单元中的《母亲的账单》这篇课文。课文讲的是德国男孩小彼得给妈妈开了一份帐单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈开给他的一份帐单，这份帐单让小彼得感受到了母爱情深，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。 二、说教学目标：磺 三年级的学生已经有了一定的阅读能力和自努学能力，这个写他们同龄人的故事，会让他们鼐感受到无穷乐趣；文中的人物，会让他们感到可亲；2份账单的描述，会让孩子感受到语言耐的魅力；而真挚感人的情感，又会让孩子受到毡心灵的洗礼。鉴于这些特点我确定以下教学目ク标： 1、认识8个生字，会写8个生字，掌貉握一个多音字。理解“主意、索取、羞愧”等词语的意思。 2、有感情地朗读课文。 3竽、阅读课文，体会母爱的无私与伟大。 三、设计理念 阅读教学就是学生、恬文本、教师之间对话的过程。要让这个对话的过程更加流畅，充满精彩，一个重要的方法就渠是让学生在自主阅读过程中得到锻炼和提高，本课的教学，力求体现这一理念，一切从学生谦实际出发，从学生的实际生活和已有经验出发涤，唤醒学生生活中真实的体验，激活他们生活阵的记忆。让阅读成为学生的个性化活动。让学疃生在读中多角色、多层面地触摸语言、揣摩语言，在读中实现多元思维、多样感悟、多情共绞振，让心灵在碰撞中飞扬，让生命在阅读中成绐长。在听、说、读、想中落实语文工具性与人咖文性的统一。 四、说教法学法： 1、朗读稠品味法2、想象法3、讨论交流法 1、课前让孩子留心生活，感受父母张平时对自己的关心和爱。 2、多媒体课件。愀 （一）整体感知，检查反馈 1揭题直接导入。提醒“账”的写法，释“账单”。 2初读课文，随文关注生字词，提醒ゎ同学注意难写的字词，难读的语句，自主识字袭。 3初读课文，感知课文内容，学习概括文章主要内容。 4研读账单，引导想象，唤醒生活的记忆，让学生看账单想象，回忆生活中的真实，唤醒那份真挚、伟大的情感。这一设闻计不仅唤起了学生的情感体验，而且训练了学珂生的语言，注重了学生语言的积累、感悟和运浴用，人文性和工具性达到了完美的统一。 5淆自己设计作业，抒发情感，升华课文主题。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dre