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《添画》教学设计 《添画》教学设计 一、教材分析： （一）编辑指导思想： 本课属于“造型、表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当的内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。 编者是想通过本课教学，培养学生的想象力和创新能力，训练和提高学生的动手制作能力。掌握图片添画的基本方法。 本课为学生提供了作品欣赏和基本方法制作。通过欣赏作品知道一张普通的图片经过添加，就会变的生机勃△勃，富有情趣。 （二）教学内容和峙目标： 1显性内容和目标： 藓 恃  2、隐性内容和目标： （三）教学重点和难点昀： 重点：根据图片情景添加内容，筹学习简单的添画方法。 难点：使内印容与环境尽可能统一。 （四）课前准备： 图片一张、剪刀、胶水、彩色笔等。 （六）课时：2课时 烘 第1课时：踱 学生活动 切 组织学生欣赏图片诀。 分小组交流。 介绍、ヱ分析、欣赏图片。 了解图片内容。坜为添画做准备。 教师讲解，出示课蟊题-----添画。 出示图片，组织学生分析画面，讨论问题：1、如果以这幅画为背景，你认为可以添加什么内容？说说你的理由丫。 2、你认为根据画添画应该注意什么？ 可以添加什么内容，说说理由-┳----- 根据画面添画，应该注意什么？------ 通过讨论知癸道添画的基本方法，引导学生自主学习。 门 进行＿操作，指名在黑板上添画。 学习如诃何使添画的内容与图片情景想统一，解决教学重点。 看教材第2、3页，分析作苋品：1、你最喜欢哪幅作品？为什么？2、说犏一说制作方法。 ゴ 提作业要求： 根据喂你自己选的图片内容进行添画联系，注意图片笕情景和添画内容的统一。 按要求整檫理用具，选择作业方法。 明确作业厣要求，准备完成作业。 教师辅导要点： 1、能否巧妙利用图片。 椎 2、图片内容与添加内容是否统一。 峁 3、添加的构图是否美观。 4、注意近大远小的关系。 个人或小组合作完成。 ヮ 诩 自评踺、组内讲评。 培养和提高学生的评键价能力。 小结：通过本课教学你学８到了什么？ 还有什么问题要解决？昏 学生发言。 引导学生发︹现问题，解决问题。 第2课时： 奏 学生活动 赐 1、小结上节课作品。 2、明确本节课任务。（根据课嗔本第2页欣赏图片，恰当地添加主题，是内容汐变得更有情趣。 3、看书2页的图疹片：你想添加什么东西？你要用什么方法来表史现？ 4、学生分组合作，添加内容礞。 5、要求：与其内容与主题相一璁致。注意添加独特的内容。 6、小结。你认为那张作品添加最巧妙？你学到了什么知识？ 讨论该添加什么内容。根据自己的殛理解，谈谈添画作品的特点和带给人的感受。⒔ 制作添画作品。 按要求孀完成作业。 让学生明确本课的学习ヨ任务，有目的地展开思考。 是学生泱了解添画与平时作业的不同。感受添画的美感拎。 解决在操作中的难点。 か 舫 本课属于“造型瑞、表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片疬情境添加适当的内容的添画方法，提高学习美图术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。我在教学中着重强调通过综合性美术活动的体验学习讦，引导学生主动探求，研究创造，运用综合性币知识技能去制作，表现和展示，唤起学生对未芰知领域的探求欲望，体验愉悦和成就感。特别锎是利用书中的欣赏图片来添画，取的了事半功治倍的效果，学生的作业是五花八门，十分的生逗动。有的加了蛇在草丛中爬，有的加了蝴蝶在树上飞，还有小兔躲在树后发抖，更有趣的是祆有个古代的猎人在捕杀老虎┄┄。我从学生的析第二课时的作业上感受到学生非常喜欢这种自竭由的表现方法，他们学的非常快乐。有的学生朕觉得不过瘾，还自己画了一张画来添，真的很塍好玩。所以我觉得不论是外化能力、内化品质候，还是探索未知，体验成功与情感，新课标赋厌予了新教材很多新的学习的方式。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establis